Základní škola Třebíč, Benešova 585
Index kvality: 66 / 100Benešova 585, Třebíč, 674 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Třebíč, Benešova 585, nabízí silné zázemí v oblasti jazykové přípravy, sportovních aktivit a inkluzivní podpory žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba efektivnější diferenciace výuky, zlepšení vnitřní evaluace podpory žáků a zavedení pravidelných vzájemných hospitací mezi pedagogy pro sdílení dobré praxe.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Přetrvává účelné využití projektové výuky zvyšující kvalitu a názornost základního vzdělávání a rozvoj vzdělávacích kompetencí žáků.
známkou i slovně
Jazyky
Kvalitu poskytovaného vzdělávání v oblasti výuky cizích jazyků účelně podporují vytvořené a rozvíjené zahraniční partnerské vztahy, mezinárodní projekty, využití rodilého mluvčího ve výuce.
Kvalitu poskytovaného vzdělávání v oblasti výuky cizích jazyků účelně podporují vytvořené a rozvíjené zahraniční partnerské vztahy, mezinárodní projekty, využití rodilého mluvčího ve výuce, podpora žáků ke složení certifikovaných zkoušek atd.
Pohyb a zdraví
Vhodná struktura režimu žáků zahrnuje dostatek relaxace a aktivního pohybu.
Škola uvádí plavání jako specifickou formu výuky tělesné výchovy, ale vlastní bazén v seznamu prostor pro výuku tělesné výchovy uveden není.
Škola disponuje sportovním areálem a atletikou v areálu školy.
lyžování, bruslení, vodácký kurz, plavání, cyklistický kurz, Atletické soustředění
v budově školy
Inkluze a přístup
Žákům mimořádně nadaným nabízí školní klub další doplňkové aktivity, jako je rozvoj tvořivosti a účast na činnostech pro vyšší věkové skupiny.
Školní poradenské pracoviště je zastoupeno speciálním pedagogem, který pracuje s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní poradenské pracoviště je zastoupeno metodikem prevence, výchovným poradcem, speciálním pedagogem a krizovým interventem.
Pedagogičtí pracovníci byli proškoleni tak, aby uměli rozpoznávat primární náznaky šikany a propracovat krizové scénáře i konkrétní postupy řešení.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Výchovné problémy jsou řešeny pohovorem s žákem, s rodiči, třídním učitelem, metodikem prevence a s vedením školy.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Organizováno je 31 zájmových kroužků, což nadstandardně podporuje zájem a nadání účastníků.
Sledované činnosti probíhaly ve vstřícné pracovní atmosféře, za výrazné spolupráce pedagogů zájmového vzdělávání, pedagogů základní školy a respektu k účastníkům.
V případě potřeby rodičů je možné dítě po domluvě s vedoucí vychovatelkou umístit do ranní družiny i dříve.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení a diferenciaci výuky
Škola nedostatečně využívá sebehodnocení žáků, vzájemné hodnocení a diferencované úkoly zohledňující individuální potřeby a tempo žáků.
- VarováníNeefektivní sdílení informací a evaluace podpory
Systém sdílení informací o podpůrných opatřeních není efektivní a chybí systematické vyhodnocování jejich účinnosti a pokroku žáků.
- VarováníAbsence vzájemných hospitací pedagogů
Chybí vzájemné hospitace pedagogů zaměřené na sdílení vzdělávacích metod, forem a sjednocení výukových postupů.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí pro zájmové vzdělávání
Škola disponuje kvalitně vybavenými prostory a širokým spektrem činností podporujících všestranný rozvoj žáků ve volném čase.