Základní škola a mateřská škola Vladislav
Index kvality: 37 / 100č.p. 203, Vladislav, 675 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Vladislav nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a dosahuje nadprůměrných výsledků ve čtenářské gramotnosti. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu důslednějšího řízení mateřské školy, posílení reflexe výuky, vyšší integraci digitálních technologií na prvním stupni a práci s klimatem tříd.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že výuka matematiky probíhá klasickou výukou.
známkou
Jazyky
Profil školy uvádí výuku anglického a německého jazyka, ale neuvádí přítomnost rodilých mluvčích.
Dokumenty neuvádějí využití metody CLIL ve výuce.
Škola nabízí doučování z matematiky a českého jazyka pro 9. ročník, příprava na mezinárodní jazykové zkoušky není zmíněna.
Pohyb a zdraví
Pozornost žáků byla vhodně udržována uplatňováním pohybových a relaxačních činností.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Školní družina účelně využívá pro své aktivity i další prostory školy (školní hřiště, zahradu, tělocvičnu obce).
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
V naprosté většině hodin chyběl efektivní diferencovaný přístup, žákům byly ukládány stejné úkoly, jen občas dostali pohotovější jedinci dodatečnou práci.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovnou poradkyní a metodičkou prevence v jedné osobě a dvěma speciálními pedagožkami, které úzce spolupracují.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovnou poradkyní a metodičkou prevence v jedné osobě a dvěma speciálními pedagožkami.
Každoročně probíhá vyhodnocení účinnosti dokumentu Minimální preventivní program.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola uvádí jako způsob hodnocení známku.
Školní parlament je v profilu školy výslovně uveden jako neexistující.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech jazykové, přírodovědné, společenské hry, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Škola pořádá měsíční aktivity v podobě výtvarných či keramických dílen a zavedla dramatický kroužek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedůsledné řízení mateřské školy
Absence zástupce ředitele pro MŠ vede k neefektivnímu řízení a nedostatkům v organizaci předškolního vzdělávání.
- VarováníAbsence cílů a reflexe ve výuce
Nestanovení cílů hodin znemožňuje efektivní zhodnocení výuky a brání žákům v rozvoji dovednosti sebehodnocení.
- VarováníNízké využití IT na 1. stupni
Škola nedostatečně efektivně využívá informační technologie ve výuce na prvním stupni základní školy.
- VarováníVysoký počet kázeňských opatření
Škola vykazuje neefektivně vysoký počet udělovaných kázeňských opatření v souvislosti s neplněním žákovských povinností.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím dílen, soutěží a pravidelného nákupu literárních titulů.
- PochvalaNadprůměrné výsledky v testování
Škola dosáhla nadprůměrných výsledků v testování žáků 9. ročníku v českém jazyce a matematice.
- PochvalaÚspěch v Olympijském víceboji
Škola dosáhla významného úspěchu ziskem prvního místa v krajském kole soutěže Olympijský víceboj.