Základní škola a Mateřská škola Lipník, okres Třebíč, příspěvková organizace
Index kvality: 42 / 100č.p. 42, Lipník, 675 52
Souhrn hodnocení
Základní škola Lipník se zaměřuje na pohyb, zdravý životní styl a silnou komunitní spolupráci, přičemž v pedagogice volí spíše tradiční přístup s prvky projektové výuky. Škola nabízí kvalitní zázemí pro sport a inkluzi. Prostor pro další rozvoj představuje posílení bezpečnosti při tělesné výchově a prohloubení pedagogické diagnostiky v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
K ověřování míry naplnění očekávaných výstupů využívá zejména písemné práce, tematické testy, ústní ověřování a projektové úkoly, jejichž prostřednictvím vyhodnocuje úroveň osvojených znalostí a dovedností i rozvoj klíčových kompetencí.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
V MŠ je spousta aktivit a pohybu během celého dne.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, venkovní hřiště, v areálu školy.
Škola využívá školní pozemek s herními prvky, venkovní učebnou a sportovištěm, příležitostně obecní sportoviště s umělým povrchem a tělocvičnu v kulturním domě.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola průběžně pracuje s doplňkovými zdroji zpětné vazby, a to jednak s výsledky podporované žákovské účasti ve vědomostních, dovednostních a sportovních soutěžích.
Účelná spolupráce učitelek s asistentkou pedagoga umožňovala uplatnění individuálního přístupu k dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami při všech činnostech vzdělávacího procesu.
Poradenské služby školy poskytují učitelkám, žákům a jejich zákonným zástupcům systematickou metodickou podporu a jsou zajišťovány výchovnou poradkyní ve velmi úzké spolupráci se školní metodičkou prevence.
Škola má zpracovaný a každoročně aktualizovaný preventivní program, který reflektuje specifické potřeby a charakter školy.
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Nabídka zájmových útvarů zahrnuje pohybové, jazykové, umělecké i duchovní aktivity (Klubík pohybových aktivit, hra na flétnu, anglický jazyk, keramika a náboženství).
Vychovatelka účinně plánovala a realizovala odpočinkové, zájmové i rekreační činnosti, které odpovídaly potřebám a věku účastníků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRiziko bezpečnosti při tělesné výchově
Omezené prostorové podmínky ve třídě při tělovýchovných aktivitách představují bezpečnostní riziko pro žáky.
- VarováníFormální pedagogická diagnostika v MŠ
Diagnostika postrádá postupy pro další rozvoj dětí a pravidelné vyhodnocování osobních vzdělávacích pokroků.
- PochvalaProjekt Škola podporující zdraví
Dlouhodobá koncepce školy zaměřená na zdravý životní styl a environmentální uvědomělost žáků.
- PochvalaSilná spolupráce s komunitou
Nadstandardní úroveň spolupráce se zřizovatelem a místními organizacemi posiluje sociální kompetence žáků.