Základní škola a Mateřská škola Traplice, okres Uherské Hradiště
č.p. 375, Traplice, 687 04
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Traplicích nabízí kvalitní materiální zázemí, silnou podporu inkluze a aktivní spolupráci s rodiči. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími inovacemi, jako je genetická metoda čtení či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v prohloubení pedagogické zpětné vazby, efektivnější práci s výsledky žáků a širším zapojení moderních výukových metod do každodenní praxe.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Při hodnocení se doporučuje užívat různých forem hodnocení, např. bodové ohodnocení, hodnocení s uvedením počtu chyb apod.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován ve druhém až devátém ročníku.
Pohyb a zdraví
V rámci organizace dne jsou v mateřské škole zařazeny pohybové aktivity a tělovýchovné chvilky.
Škola realizuje pravidelnou účast na plaveckém výcviku pořádaném Plaveckou školou v Uherském Hradišti.
Škola uvádí vlastní tělocvičnu a inspekce potvrzuje, že tělocvična je využívána při vzdělávání žáků ZŠ. | Škola uvádí venkovní hřiště v areálu školy a ŠVP říká, že hřiště je využíváno pro hodiny TV.
Škola má spolu s MŠ svou vlastní kuchyň, která je dostačující pro počty vydávaných jídel.
Inkluze a přístup
Portál školy uvádí školního psychologa a ČŠI potvrzuje, že škola realizuje doučování žáků se zhoršenými výsledky.
Přítomnost specialistů ve škole zahrnuje školního psychologa.
Portál školy uvádí mezi přítomnými specialisty školního psychologa.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Činnost žákovského parlamentu je přínosná v prohloubení vzdělávací nabídky a umožnuje žákům naplnit jejich přirozený zájem, kreativitu a vlastní aktivitu.
Funkce školního informačního systému: výběr jídel ve školní jídelně/odhlašování, přehled klasifikace, e-omluvenka, e-třídní kniha - přehled učiva.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky Keramiky, Objevování elektrotechniky, Hraní s přírodou, Pečení a vaření, Florbalu, Historického šermu, LyfeStyle, Dance aerobik, Digitální dobrodruzi, Hravé divadlo a výuku zpěvu, hry na nástroje či výtvarný odbor.
Kroužky v MŠ vedou přímo pedagogové školy, např. p.uč. Strnková, p.uč. Tůma Hrušková či p.uč. Vitásková.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSilná spolupráce s rodiči a zřizovatelem
Škola udržuje úzké vztahy se zákonnými zástupci a aktivně spolupracuje s obcí na rozvoji školního prostředí.
- VarováníNedostatky v pedagogické zpětné vazbě a práci s výsledky
Škola nedostatečně využívá výsledky vzdělávání k přijímání opatření a neposkytuje pedagogům účinnou zpětnou vazbu.
- VarováníNízká míra využívání moderních výukových metod
Výuka postrádá pestré metody, formativní hodnocení a dostatečnou aktivizaci žáků v rámci vzdělávacího procesu.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky a modernizace školy
Škola disponuje velmi dobrým materiálním zázemím, modernizovanými prostory a kvalitním sportovním areálem pro žáky.