Základní škola a Mateřská škola Traplice, okres Uherské Hradiště
Index kvality: 57 / 100č.p. 375, Traplice, 687 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Traplicích nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a zdravého životního stylu. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit metody výuky, prohloubit formativní hodnocení a zaměřit se na systematická opatření ke zlepšení vzdělávacích výsledků, včetně diferenciace v rámci mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Na úrovni předmětu matematika pro utváření a rozvíjení klíčových kompetencí využíváme následující postupy: Kompetence k učení podporujeme vhodných problémových a logických úloh, matematických hádanek, rébusů apod.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Zadáváme žákům dlouhodobé úkoly (projekty), při jejichž plnění musí svou práci samostatně plánovat a organizovat.
známkou
Jazyky
Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník 2.
Pohyb a zdraví
Zvládá v souladu s individuálními předpoklady výuka plavání v bazénu.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy.
lyžování, plavání
Škola má spolu s MŠ svou vlastní kuchyň, která je dostačující pro počty vydávaných jídel.
Inkluze a přístup
Pro nadané žáky je zapotřebí zvýšené motivace, pracují podle individuálního vzdělávacího plánu, jsou jim zadávány náročnější samostatné úkoly a reprezentují školu v olympiádách a soutěžích.
Výchovná poradkyně zajišťuje práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, reedukační péči, vedení asistentů pedagoga a individuální vzdělávací plány.
V profilu školy je v sekci přítomnost specialistů uvedeno, že škola disponuje školním psychologem.
Škola je držitelem certifikátu Nenech to být, který se zaměřuje na prevenci šikany.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zapojení žáků do výuky a jejich jednotlivé dílčí pokroky učitelky podporovaly převážně kladným slovním hodnocením.
Družina a kroužky
V naší škole se bude ve školním roce 2025‑2026 vyučovat Náboženství, Keramika, Objevování elektrotechniky, Hraní s přírodou, Pečení a vaření, Florbal, Historický šerm, LyfeStyle, Dance aerobik, Digitální dobrodruzi, Hravé divadlo, zpěv, hra na keyboard, zobcovou flétnu a výtvarný odbor.
Při škole pracuje několik kroužků, z nichž největší tradici a úspěchy mají výtvarný kroužek, dále kroužky s hudebním zaměřením a taneční.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence opatření ke zlepšení výsledků vzdělávání
Škola nevyužívá výsledky vzdělávání k přijímání konkrétních opatření pro zlepšení prospěchu žáků.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a formativním hodnocení
Výuka postrádá pestré metody, formativní prvky, sebehodnocení žáků a rozvoj kritického myšlení.
- VarováníNedostatky v hodnocení a diferenciaci v MŠ
Hodnocení dětí v MŠ postrádá závěry pro plánování a chybí důsledná diferenciace vzdělávací nabídky.
- PochvalaPodpora angažovanosti a úspěchů žáků
Škola aktivně oceňuje a prezentuje úspěchy žáků a jejich zapojení do občanských a sociálních aktivit.