Základní škola a Základní umělecká škola, Dolní Němčí, okres Uherské Hradiště
Index kvality: 49 / 100Školní 606, Dolní Němčí, 687 62
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dolním Němčí nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a širokou nabídku kroužků pod vedením kvalifikovaného pedagogického sboru. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba modernizace metod výuky, posílení systému zpětné vazby, hlubší analýza vzdělávacích výsledků a zlepšení prostorových podmínek pro činnost základní umělecké školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Školní družina v průběhu roku realizovala vlastní zájmové aktivity, projekty a akce a tak doplňovala základní vzdělávání.
Převládala promyšlená frontální forma výuky nejčastěji ve spojení s metodou řízeného rozhovoru a samostatnou prací žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Nemusíme být přítomni v budově školy (vycházka, bazén, školní dvůr, hřiště,…).
Nemusíme být přítomni v budově školy (vycházka, bazén, školní dvůr, hřiště,…).
Škola využívá pro široké aktivity v rámci výuky tělesné výchovy a zájmových aktivit zrenovovaná sportoviště školy.
Školní jídelna poskytuje kvalitní školní stravování, které vhodným způsobem doplňuje vzdělávání a výchově ke zdravému životnímu stylu.
Inkluze a přístup
Zájmové vzdělávání ve školním klubu bylo realizováno formou zájmových útvarů, které svou činností podporovaly a dále rozvíjely znalosti, schopnosti a dovednosti zapojených žáků.
Pro zkvalitnění podpory vzdělávání žáků se SVP byl pedagogický sbor rozšířen o asistenty pedagoga.
Škola měla pro své každodenní působení a organizování vlastních činností stanovena funkční pravidla, která byla zpracována ve vnitřních dokumentech školy. Ve škole byly kvalitně zabezpečovány poradenské služby pro žáky a jejich rodiče týmem tvořeným výchovnou poradkyní, metodikem prevence a školní speciální pedagožkou.
Cílenou pozornost škola věnuje prevenci sociálně patologických jevů, která byla směřována zejména k formování osobnosti, uvědomění si odpovědnosti za vlastní chování, spolupráci se zákonnými zástupci, vytváření dobrých vztahů mezi všemi účastníky vzdělávání a vytváření pozitivního klimatu ve třídách.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Bohatá všestranná nabídka volitelných předmětů, zájmových útvarů a aktivit podporující všestranný rozvoj žáků.
Zájmové vzdělávání ve školním klubu bylo realizováno formou zájmových útvarů, které svou činností podporovaly a dále rozvíjely znalosti, schopnosti a dovednosti zapojených žáků.
Provozní doba ranní družina: 6.30 - 7.30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a zpětné vazbě
Škola nedostatečně využívá diferenciaci výuky, propojení s praxí, sebehodnocení žáků a zpětnou vazbu k výsledkům vzdělávání.
- VarováníSlabá analýza výsledků vzdělávání
Pedagogové nedostatečně využívají výsledky testování k analýze slabých míst a přijímání cílených nápravných opatření.
- VarováníNevhodné prostorové podmínky pro ZUŠ
Hluk z tělocvičny ruší výuku hudebního oboru a prostor tanečního oboru je omezující kvůli sdílení s koncertním sálem.
- PochvalaVysoká kvalifikovanost pedagogického sboru
Škola dlouhodobě udržuje vysokou míru kvalifikovanosti pedagogů v základním i základním uměleckém vzdělávání.