Základní škola, Velehrad, okres Uherské Hradiště
Index kvality: 60 / 100Salašská 300, Velehrad, 687 06
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Velehradě nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a aktivní pohyb. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině, přesto škola využívá prvky projektové výuky a formativního hodnocení. K silným stránkám patří kvalitní zázemí a péče o klima, zatímco prostor pro další rozvoj představuje především potřeba rozšíření kapacit pro odborné učebny, které jsou v současnosti omezené.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, Metoda postřehovacích slabik
Pravidelně zpracovávané celoškolní projekty v souladu se školním vzdělávacím programem umožňovaly cílený rozvoj všech žáků.
Pokud si vyzvedáváte své děti po vyučování, poprosíme Vás, abyste nepřicházeli dříve než se zvoněním a na děti čekali před školou.
známkou
Jazyky
Výuka vedená částečně v anglickém jazyce i v jiných předmětech.
Pohyb a zdraví
Místo pro trávení volného času: školní dvůr, relaxační zóny ve vnitřních prostorách.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání.
Pro své činnosti má škola kvalitní materiální a finanční podmínky umožňující naplňování cílů základního a zájmového vzdělávání.
lyžování, plavání
Služby školního stravování zabezpečuje prostřednictvím vlastní školní jídelny, která připravuje stravu i pro děti místních mateřských škol.
Inkluze a přístup
Promyšlená, srozumitelná strategie s reálně vymezenými cíli podporuje rozvoj každého žáka za pomoci moderních vzdělávacích metod i forem výuky tak, aby každý jednotlivec mohl vyniknout v rámci svých možností.
Pro cílený rozvoj dovedností a schopností méně úspěšných žáků vedení školy vhodně nastavilo systém pravidelné speciální pedagogické péče a pedagogické intervence.
V rámci školního poradenského pracoviště působí na škole školní psycholog PhDr. Šárka Mošťková.
Kvalitně zpracovaný program prevence vycházel především z pravidelného rozboru negativních projevů žáků, ale i z možných úskalí každodenního života, v němž se žáci pohybují.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V průběhu školního roku může proběhnout tripartita setkání žák, rodič, vyučující.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
besedy o vzdělávání, profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Školní klub nabízel žákům možnost realizace v široké škále zájmových kroužků, které podporovaly rozvoj dovedností a znalostí jednotlivých účastníků zájmového vzdělávání.
Kroužky organizované školou prosím plaťte prostřednictvím školního účtu 115-7240240267/0100.
K dispozici bude také ranní družina od 6.30 do 7.20.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOmezené prostorové kapacity pro odborné učebny
Nedostatečné prostorové podmínky školy neumožňují zřízení dalších odborných učeben pro výuku jazyků a robotiky.
- PochvalaOvěřování kompetencí závěrečnými pracemi
Škola dlouhodobě ověřuje klíčové kompetence žáků formou závěrečných a absolventských prací prezentovaných před veřejností.
- PochvalaSystematické formativní hodnocení
Pedagogové systematicky využívají formativní hodnocení žáků, které podporuje jejich osobní rozvoj a efektivitu vzdělávání.
- PochvalaPodnětné a tvořivé prostředí školy
Škola disponuje nadstandardním vybavením a tvořivým prostředím, které efektivně podporuje rozvoj osobnosti žáků.