Základní škola a mateřská škola Osvětimany
č.p. 282, Osvětimany, 687 42
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Osvětimanech klade důraz na pohybové aktivity, inkluzi a otevřenou komunikaci s rodiči. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru na druhém stupni, zlepšit výsledky vzdělávání žáků a zefektivnit vnitřní diagnostické a hospitační procesy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy uvádí „Metody výuky matematiky: klasická výuka“ a neuvádí žádnou konstruktivistickou metodu.
Portál uvádí způsob hodnocení „známkou i slovně“.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Pohyb a zdraví
Žáci školy využívají tělocvičnu pro tělovýchovné aktivity; portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy. | Žáci školy využívají venkovní hřiště a sportoviště v areálu školy pro tělovýchovné aktivity.
Školní jídelna/výdejna je uvedena jako umístěná v budově školy a jsou uvedeny ceny oběda pro žáky ZŠ.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje žákům podporu prostřednictvím doučování a speciální pedagožka působí v poradenském pracovišti školy.
Portálový seznam přítomných specialistů uvádí speciálního pedagoga a logopeda, nikoli psychologa; žádný jiný zdroj psychologa pracujícího se školou nejmenuje.
Portál u školy výslovně uvádí „Přípravná třída: ne“.
ČŠI uvádí speciální pedagožku působící ve školním poradenském pracovišti a portálový seznam jmenuje také logopeda.
Klima a komunikace
Škola uvádí třístranné schůzky (učitel–rodič–žák).
Portál uvádí „Školní parlament: ano“.
Škola uvádí školní informační systém s chatem s vyučujícími či vedením, přehledem klasifikace, učiva a absence a elektronickými omluvenkami.
Družina a kroužky
Profil školní družiny výslovně uvádí, že škola nabízí zájmové kroužky.
Školní družina i školní klub nabízejí zájmové kroužky a oba mají umístění v budově ZŠ.
Portál školy uvádí ranní provoz školní družiny od 6:45 do 7:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Výuka některých předmětů není zajištěna vyučujícími s příslušnou odborností, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- VarováníSlabé výsledky vzdělávání na 2. stupni
Výsledky vzdělávání žáků v některých oblastech na 2. stupni jsou slabé a přijímaná opatření málo účinná.
- PochvalaSpolupráce MŠ a ZŠ
Škola vykazuje výbornou spolupráci mezi mateřskou a základní školou a vzájemnou provázanost jejich činností.
- PochvalaVyužití podmínek pro pohyb a environmentální výchovu
Škola účelně využívá materiální podmínky k rozvoji pohybových aktivit a environmentálního vzdělávání žáků.
- VarováníNedostatečné využití diagnostiky v MŠ
V mateřské škole nejsou dostatečně využívány záznamy pedagogické diagnostiky pro plánování vzdělávacího procesu.
- VarováníNeefektivní hospitační činnost
Hospitační činnost vedení školy je méně efektivní a nevede vždy k cílenému zkvalitnění pedagogické práce.