Základní škola Josefa Bublíka, Bánov, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 507, Bánov, 687 54
Souhrn hodnocení
Základní škola Josefa Bublíka v Bánově nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky venku, sportovního zázemí a kvalitní družiny. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně, s dílčím využitím konstruktivistické matematiky. Silnou stránkou je inkluzivní přístup a podpora nadaných žáků. Prostor pro další rozvoj představuje především modernizace prostorových podmínek, které v současnosti omezují plný potenciál školního vzdělávacího programu a nabízených aktivit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Předmět je svou podstatou zaměřen na rozvoj dovedností žáků s důrazem na činnostní charakter učení.
známkou
Jazyky
Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 3 3 4 4 3 3 3 25 Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Název předmětu Anglický jazyk
Pohyb a zdraví
Plavání (základní plavecká výuka v plavecké škole)
Uplatňuje vhodné a bezpečné chování na různých sportovištích (tělocvična, hřiště).
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Poradenská činnost je zaměřena na podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Pro vzdělávání žáků s potřebou podpůrných opatření byl pedagogický sbor účelně rozšířen o asistenty pedagoga.
Poradenské služby ve škole byly dobře zajišťovány školním poradenským pracovištěm, jehož členy byly výchovná poradkyně, školní metodička prevence a zástupkyně ředitele v součinnosti s ředitelem školy.
Škola má vypracovaný podrobný program proti šikanování zahrnující krizové scénáře, prevenci ve výuce i mimo ni a spolupráci s rodiči.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
K celkovému chodu a činnosti školy, školnímu stravování i mimoškolním aktivitám se žáci aktivně vyjadřovali prostřednictvím žákovského parlamentu a školního časopisu.
konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Žákům bylo nabízeno mnoho kroužků a zájmových útvarů s pestrým zaměřením, např. digitálních technologií, robotiky, sportu apod.
Část svých pravomocí v řídicí činnosti delegoval ředitel na svou zástupkyni a na vedoucí vychovatelku pro zájmové vzdělávání ve školní družině a školním klubu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v prostorových podmínkách
Škola postrádá bezbariérový přístup, má poškozené vybavení a nedostatečné prostory pro školní družinu.
- PochvalaProgram GLOBE a environmentální výchova
Škola je expertní badatelskou školou s mezinárodním oceněním NOAA za dlouhodobý přínos v environmentální výchově.
- PochvalaSilná spolupráce a rozvoj kompetencí žáků
Škola vykazuje výbornou úroveň sociálních kompetencí žáků a efektivní spolupráci s místními i zahraničními partnery.