Základní škola a Mateřská škola Bystřice pod Lopeníkem, příspěvková organizace
č.p. 173, Bystřice pod Lopeníkem, 687 55
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bystřici pod Lopeníkem nabízí široké sportovní zázemí, kvalitní podporu žáků se speciálními potřebami i nadaných dětí a důraz na komunikaci s rodiči. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími moderními prvky, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematičtějšího sledování efektivity nápravných opatření a intenzivnější využívání evaluačních výsledků pro zkvalitňování výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
známkou i slovně
Jazyky
Posílení je vzhledem k zařazení výuky anglického jazyka již od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Vztah ke sportu - pohybové aktivity dle zájmu žáků - cvičení během dne.
V letních dnech hojně využíváme dětský bazének s pískovou filtrací, solárním ohřevem a zastřešením.
Výhodou školy je samostatná, i když nevelká, místnost ke cvičení, vybavená sportovním a gymnastickým nářadím a náčiním, v těsné blízkosti školy je také školní zahrada vybavena zábavnými herními prvky.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
IVP obsahuje údaje o způsobu poskytování pedagogické, speciálně pedagogické nebo psychologické péče mimořádně nadanému žákovi, včetně úpravy obsahu vzdělávání a volby pedagogických postupů.
Učitelé, asistenti pedagoga vypracovávají PLPP a ve spolupráci se ŠPZ Individuální vzdělávací plán na dané období s možností variace, časového posunu a rozmělnění daného učiva.
Tým našeho malého školního poradenského pracoviště tvoří výchovná poradkyně, školní metodik prevence, speciální pedagog a nově také zástupce ředitele školy pro MŠ.
Naše škola má vypracované materiály k prevenci rizikového chování žáků, se kterými jsou seznamování žáci a jejich rodiče (Preventivní strategie, Minimální preventivní program).
U zápisu do 1. ročníku bylo zapisováno pro školní rok 2022/2023 celkem 11 dětí.
logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Kromě tradičních setkávání v rámci schůzek, organizujeme také v ZŠ konzultace ve složení žák-rodič-učitel.
Slovní hodnocení bude převážně používáno v případě potřeby (doporučení ŠPZ, žádost zákonného zástupce): v českém jazyce, matematice a v anglickém jazyce, v přírodovědě či vlastivědě, v prvouce.
Rovněž opět pokračování žákovského parlamentu, které bylo obdobím pandemie přerušeno.
školní informační systém, třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, nástěnky, webové stránky školy, konzultace, sociální sítě- facebook školy, emailová korespondence s rodiči
Družina a kroužky
Tělocvična je využívána i v odpoledních hodinách pro sportovní aktivity žáků v rámci sportovních kroužků.
Tělocvična je využívána i v odpoledních hodinách pro sportovní aktivity žáků v rámci sportovních kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní podpora žáků se SVP a nadaných žáků
Škola dlouhodobě poskytuje kvalitní podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaným žákům s využitím odbornosti pedagogů.
- PochvalaEfektivní spolupráce mezi základní a mateřskou školou
Škola vykazuje výbornou součinnost při přípravě dětí na přechod do 1. ročníku a sdílení zkušeností mezi stupni.
- VarováníNedostatečné sledování efektivity nápravných opatření
Škola po externím testování nesledovala efektivitu přijatých opatření k nápravě zjištěných nedostatků ve výsledcích vzdělávání.
- VarováníČástečné využití evaluačních výsledků
Závěrečné evaluační výsledky byly pouze částečně využity pro diferencované a individualizované plánování vzdělávací nabídky.