Základní škola Mistřice, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 1, Mistřice, 687 12
Souhrn hodnocení
Základní škola Mistřice nabízí stabilní vzdělávací prostředí s nadprůměrnými výsledky žáků a silným důrazem na inkluzi, psychologickou podporu a bohatou nabídku volnočasových aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím vybraných moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba rozšíření kapacit pro tělesnou výchovu, což je oblast, ve které škola v současnosti naráží na prostorová omezení svého zázemí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Realizujeme projekty s ekologickou a enviromentální tématikou.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Aktivní odpočinek, který kompenzuje jednostrannou zátěž vyučování, zahrnuje vycházku před a po obědě a hry na hřišti.
V 1. až 3. ročníku probíhá v jednom pololetí dvacetihodinový kurz plavání v plaveckém bazénu.
Škola nemá vlastní sportovní hřiště a pro výuku tělesné výchovy využívá obecní sportovní hřiště.
Součástí mateřské školky je školní jídelna a kuchyně, která slouží i pro žáky základní školy.
Inkluze a přístup
Vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.
Specifické formy podpory žákům: Předmět speciálně pedagogické péče, pedagogická intervence, doučování, Přítomnost specialistů: výchovný poradce, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga.
Přítomnost specialistů: školní psycholog.
Oblast prevence sociálně patologických jevů byla ve škole zabezpečena jednou z učitelek podle každoročně zpracované a následně vyhodnocovaného Minimálního preventivního programu.
výchovný poradce, speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, školní psycholog
Klima a komunikace
Pravidelná setkávání - třídní schůzky a konzultace.
Slovní hodnocení lze použít v souladu s § 15 odst. 2, vyhlášky o základním vzdělávání.
Školní parlament: ne
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třídní schůzky, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Nabídka zahrnuje náboženství, aerobic, keramiku, florbal, angličtinu, kroužek Koumák, výtvarný ateliér, bojové sporty, atletiku a výuku na hudební nástroj.
Výuku na hudební nástroj zajišťuje přímo paní učitelka Ivanka Burešová v přístavbě budovy školy.
Provoz školní družiny: ranní družina: 6:30 – 7:45 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostory pro tělesnou výchovu
Cvičebna neumožňuje v plné míře naplňovat některé výstupy ŠVP ZV ve vzdělávací oblasti člověk a zdraví.
- PochvalaNadprůměrné vzdělávací výsledky žáků
Škola dosahuje nadprůměrných výsledků v externím testování žáků 5. ročníku a úspěšně připravuje žáky na víceletá gymnázia.
- PochvalaKvalitní spolupráce při přechodech mezi stupni
Škola efektivně spolupracuje s mateřskou i spádovou základní školou pro hladký přechod žáků mezi vzdělávacími stupni.