Základní škola a Mateřská škola, Podolí, příspěvková organizace
Index kvality: 38 / 100č.p. 53, Podolí, 686 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Podolí nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, výuku venku a inkluzivní podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostorem pro další rozvoj zůstává širší implementace moderních inovativních metod, které by mohly dále obohatit stávající vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola se účastní soutěže Matematický klokan, což je tradiční matematická soutěž, nikoliv konstruktivistická metoda výuky.
Škola pravidelně organizuje projektové dny, například Podzimní projektový den či Literární kavárnu, a školní družina realizuje vlastní projekty doplňující vzdělávací nabídku.
Inspekční zpráva uvádí, že výuka probíhá formou frontální, skupinovou a samostatnou prací, ale neobsahuje žádnou zmínku o integraci prvků Montessori nebo Waldorf.
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dokumenty neuvádějí využití metody CLIL.
Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Prostředí školní zahrady poskytovalo dětem pravidelný pohyb a hru během celého roku.
Dokumenty neuvádějí, že by škola disponovala vlastním bazénem.
Vybavení školní družiny pro pracovní, výtvarné a sportovní činnosti je na velmi dobré úrovni a škola využívá zrekonstruovaný školní dvůr.
Součásti školy a jejich kapacita zahrnují školní jídelnu s kapacitou 150 porcí.
Inkluze a přístup
Škola zaměstnává asistenty pedagoga a využívá individuální vzdělávací plány pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Škola má školní poradenské pracoviště, kde působí výchovná poradkyně, školní speciální pedagog a školní metodička prevence, ale přítomnost školního psychologa není uvedena.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program včetně jeho vyhodnocení pro školní roky 2020/2021 a 2021/2022.
Klima a komunikace
Ve škole byly vytvářeny velmi vhodné podmínky pro komunikaci se zákonnými zástupci dětí a žáků, kteří byli průběžně informováni o veškerém dění školy a měli také možnost se účastnit akcí pořádaných školou.
Prvky formativního hodnocení využity nebyly.
Dokumenty neuvádějí existenci školního parlamentu.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou sportovní hry, břišní tance, hudebně-pohybový kroužek, hra na flétnu, mažoretky, výtvarný kroužek, keramika a příprava na školu.
Kroužky vedou přímo pedagogičtí pracovníci školy, např. Monika Mitanová, Veronika Zapletalová, Lenka Šlosárová, Štěpánka Podškubková, Simona Pechová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní plánování předškolního vzdělávání
Škola efektivně plánuje a realizuje předškolní vzdělávání v souladu s cíli a motivuje děti k učení.
- PochvalaEfektivní kooperace s asistenty pedagoga
Pedagogové základní školy účinně spolupracují s asistenty pedagoga a důsledně uplatňují individuální přístup k žákům.