Základní škola a Mateřská škola Pitín, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 17, Pitín, 687 71
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pitíně nabízí vyvážený vzdělávací přístup, který kombinuje tradiční výuku s moderními metodami, jako je Hejného matematika či formativní hodnocení. Škola klade silný důraz na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní zázemí školní družiny. Prostorem pro další rozvoj zůstává modernizace prostor pro tělesnou výchovu a zajištění bezbariérového přístupu do budovy, což by dále podpořilo celkovou dostupnost a komfort vzdělávacího prostředí pro všechny žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
PODPORUJEME PŘEDEVŠÍM ČTYŘI VÝUKOVÉ OBLASTI Matematiku – vyučuje podle metody profesora M. Hejného
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Narůstající počet mimoškolních akcí, třídních, výukových i školních projektů, při nichž spolupracují žáci různého věku, výrazně zlepšuje komunikaci mezi dětmi a pomáhá vytvářet příznivější klima školy.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Celoroční činnosti pohybové hry na hřišti, v tělocvičně a v přírodě - sporty - míčové, běžecké a štafetové hry.
V prvním pololetí všichni žáci absolvovali kurz plavání v Uherském Brodě.
Škola má pro výuku tělesné výchovy k dispozici vlastní cvičební místnost a využívá také další prostory v kulturním domě obce, v zimních měsících nafukovací halu a za příznivého počasí obecní sportovní areál.
lyžování, plavání
Školní obědy zajišťuje kuchyně MŠ Pitín.
Inkluze a přístup
Dlouhodobě byla efektivně podporována motivace pro aktivní zapojení žáků do vědomostních, dovednostních, uměleckých a sportovních soutěží.
Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je zohledňována individuálním přístupem a realizací předmětu speciálně pedagogické péče, do níž je zapojen externí speciální pedagog.
Poradenské služby byly ve škole kvalitně zajišťovány systematickou spoluprací metodičky prevence a ředitelky školy, která je zároveň výchovnou poradkyní.
Dlouhodobě uplatňovaná preventivní strategie školy účelně působila na předcházení rizikových jevů v chování a jednání žáků.
asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola spustila projekt Šablony, díky kterému žáci mohli navštěvovat Čtenářský kroužek, Kroužek logiky a deskových her a kroužek doučování.
Škola spustila projekt Šablony, díky kterému žáci mohli navštěvovat Čtenářský kroužek, Kroužek logiky a deskových her.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostory pro tělesnou výchovu
Škole chybí vhodné prostory pro výuku atletiky a některých míčových sportů.
- VarováníAbsence bezbariérového přístupu
Inspekce doporučuje usilovat o zajištění bezbariérového přístupu do prostor školy.
- PochvalaSpolupráce se zájmovými organizacemi
Škola dlouhodobě udržuje oboustranně přínosnou spolupráci se zájmovými organizacemi v obci a okolí.
- PochvalaEfektivní kooperace pedagogů a asistentů
Inspekce vyzdvihuje efektivní spolupráci pedagoga a asistenta pedagoga a jejich aktivní zapojení do výuky.