Základní škola a Mateřská škola Uherský Brod-Havřice, příspěvková organizace
Brodská 117, Uherský Brod, 688 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Havřicích nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a individuální podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky v základní škole a zkvalitnit koncepční řízení mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Vzdělávání žáků vhodně doplňovala rovněž pestrá nabídka kroužků, projektové činnosti, účast a organizování školních i mimoškolních akcí.
Profil školy explicitně uvádí, že metoda výuky matematiky je klasická výuka.
Žáci zpravidla neprováděli vlastní ani vzájemné hodnocení.
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně označena jako nevyužívaná.
Pohyb a zdraví
Projekt Sportuj ve škole nabízí dětem pomocí nejrůznějších her a opičích drah zábavné sportovní aktivity v rámci pobytu ve školní družině.
Škola uvádí bazén jako prostor pro výuku tělesné výchovy, avšak neuvádí, že by byl jejím vlastnictvím.
Součástí školní družiny je sportovní areál využívaný v tělesné výchově.
Součástí organizace jsou tři samostatná pracoviště: základní škola, mateřská škola se školní jídelnou (výdejnou) a školní družina se školní jídelnou (výdejnou).
Inkluze a přístup
Škola poskytuje žákům doučování a speciální pedagožka do školy pravidelně dochází a pracuje se žáky se SPU.
Školní speciální pedagožka do školy pravidelně dochází a poskytuje odbornou pomoc žákům.
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání byli zákonní zástupci průběžně informováni zejména formou osobního kontaktu s pedagogickými pracovníky školy, konzultací a třídních schůzek.
Školní parlament: ne
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako je hra na flétnu, florbal, hudebně-pohybový kroužek, šachy a vědecký kroužek Věda nás baví.
Škola přímo organizuje kroužky jako hra na flétnu, florbal, hudebně-pohybový kroužek a šachový kroužek, které vedou učitelé nebo kvalifikovaní trenéři.
Při základní škole je zřízena školní družina s jídelnou. Provoz je zde od 6:30 do 16:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky v základní škole
Výuka postrádá dostatečnou diferenciaci a žáci nejsou systematicky vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
- VarováníNedostatky v řízení a koncepci mateřské školy
Inspekce zjistila absenci kontrolní činnosti, neujasněné kompetence a nedostatky v ŠVP pro předškolní vzdělávání.
- PochvalaIndividuální podpora žáků se speciálními potřebami
Škola poskytuje účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a uplatňuje vstřícný přístup pedagogů.