Základní škola a Mateřská škola Uherský Brod-Újezdec, příspěvková organizace
Podhájí 291, Uherský Brod, 687 34
Souhrn hodnocení
Základní škola v Uherském Brodě-Újezdci nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity a silnou podporu inkluze včetně péče o nadané žáky. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky konstruktivistické matematiky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží především v oblasti pedagogické diagnostiky a zavedení vrstevnického hodnocení v rámci mateřské školy, což by mohlo dále posílit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Naopak by mělo docházet k posilování motivace vnitřní, která je podporována žákovým vlastním (sebe)hodnocením.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Ke škole náleží rozlehlá travnatá plocha - hřiště, které je dětmi i učiteli hojně využíváno k relaxaci v době přestávek a k sportovním aktivitám.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, venkovní hřiště, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, bazén.
Škola disponuje vlastní tělocvičnou a ke škole náleží rozlehlá travnatá plocha - hřiště.
plavání
Ta funguje jako výdejna pokrmů připravovaných v kuchyňském provozu Základní školy Na Výsluní v Uherském Brodě.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů a se školským poradenským zařízením.
Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami učitelé mohou stanovit plán pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plán (pokud je doporučen ŠPZ) a poskytujeme podpůrná opatření prvního stupně.
Na škole působí poradenské pracoviště (ŠPP), které pomáhá žákům, rodičům i pedagogům.
Základním cílem preventivního programu je výchova žáků ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního sociálního chování a rozvoji osobnosti.
Pokud ředitelka školy rozhodne o odkladu povinné školní docházky, informuje zákonného zástupce o povinnosti předškolního vzdělávání dítěte a možných způsobech jejího plnění.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
V případě použití slovního hodnocení jsou výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných předmětech vyjádřeny tak, aby objasňovaly dosaženou úroveň.
Informace jsou podávány prostřednictvím elektronických žákovských knížek, e-mailové korespondence rodičů s pedagogy, webových stránek školy.
Družina a kroužky
Škola nabízí Klub zábavné logiky a deskových her, kytaru, angličtinu pro 1. třídu, čtenářský klub a výtvarnou dílnu.
Děti mají možnost navštěvovat družinu před vyučováním a dále pak odpoledne po skončení výuky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Mateřská škola nevyužívala plně informace z pedagogické diagnostiky pro plánování individualizované vzdělávací nabídky.
- VarováníChybějící vrstevnické hodnocení v MŠ
V mateřské škole byly nedostatečně vytvářeny příležitosti pro vzájemné vrstevnické hodnocení dětí.