Základní škola a Mateřská škola, Uherské Hradiště - Jarošov, Pivovarská 200, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100Pivovarská 200, Uherské Hradiště, 686 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jarošově nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky s rodilými mluvčími, inkluzivní podpory a pohybových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast řízení, evaluačních procesů a systematičtějšího sledování individuálního pokroku žáků, což by mohlo dále posílit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Školní vzdělávací program Tvořivá škola naplňuje výchovné a vzdělávací cíle RV P ZV a program je založen na principech činnostního učení.
Ve výuce klademe důraz na předávání vědomostí v rámci smysluplných celků a uplatňujeme poznatky mezipředmětově.
známkou
Jazyky
Upevnit vědomosti získané ve 3. ročníku, což jsou základy anglického jazyka.
V hodinách anglického jazyka byli žáci vedeni k aktivní komunikaci v běžných životních situacích, k čemuž významně napomáhala spolupráce s rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
nesoustředit se jen na hodiny TV, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla
neustále seznamovat žáky s důležitostí dodržování bezpečnostních zásad (při hrách v tělocvičně, na hřišti, při cvičeních s náčiním nebo na nářadí…)
turistika
Školní jídelna - výdejna Adresa: Ulice: Pivovarská 359
Inkluze a přístup
Postup školy při posouzení SVP žáka je obdobný i pro posouzení potřeb žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Školní psycholog vyhledává a pomáhá žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a pomáhá vytvářet individuální vzdělávací programy.
Psycholog své služby nabízí žákům, rodičům i pedagogům a vstupuje do tříd.
Školní metodik prevence vytváří, koordinuje a podílí se na realizaci Preventivního programu školy.
logoped, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Při škole jsou organizovány volnočasové aktivity, žáci mají pestrou nabídku zájmových kroužků.
Při škole jsou organizovány volnočasové aktivity, žáci mají pestrou nabídku zájmových kroužků, jejichž vedoucími jsou pedagogičtí pracovníci školy nebo externí sploupracovníci.
Provoz školní družiny je každý den školního vyučování, ráno od 6.15 – 7.45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a evaluačních procesech
Škola vykazuje nedostatky v dokumentaci, evaluačních procesech a konkretizaci opatření pro rozvoj studijního potenciálu žáků.
- VarováníNedostatečné sledování individuálního pokroku
V MŠ i ZŠ chybí dostatečné využití průběžného sledování pokroku dětí a žáků pro účelné plánování individualizace.
- PochvalaKontinuální výuka angličtiny s rodilými mluvčími
Škola zajišťuje výuku anglického jazyka od předškolního vzdělávání s využitím rodilých mluvčích pro rozvoj komunikace.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště a logopedie
Školní poradenské pracoviště a dlouhodobá logopedická péče efektivně přispívají k pozitivnímu klimatu a rozvoji komunikačních schopností.
- PochvalaNadstandardní spolupráce s rodiči a veřejností
Škola dlouhodobě spolupracuje s rodiči při organizaci aktivit a prezentuje výsledky vzdělávání na veřejných akcích.