Základní škola Babice, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
č.p. 377, Babice, 687 03
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Babice nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivní podpory a komunikace s rodiči prostřednictvím tripartit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení a projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění výuky na druhém stupni, posílení systémů autoevaluace a prohloubení kvality podpory poskytované žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V hodině matematiky řešili žáci ve skupinách problémovou úlohu dle dopředu známých kritérií.
Formy a metody práce se užívají podle charakteru učiva a cílů vzdělávání - skupinové vyučování, samostatná práce, kolektivní práce, krátkodobé či dlouhodobé projekty.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Plavecký výcvik probíhal v Aquaparku Uherské Hradiště.
ŠVP výslovně uvádí, že výuka TV probíhá v tělocvičně školy. | Výuka TV probíhá ve sportovním areálu školy; areál zahrnuje víceúčelové hřiště s umělým povrchem.
v budově školy
Inkluze a přístup
Mgr. et Bc. Kamila Jahodíková pracovna: II. poschodí budovy školy, místnost „KOSTKA“ email: jahodikova@zsbabice.cz konzultační dny: Po, Čt: dle předchozí domluvy
Přípravná třída: ne
Škola uvádí speciální pedagožku a školního psychologa působící ve škole.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
V oblasti zapojení žáků do života školy se již podařilo obnovit činnost žákovského parlamentu.
školní informační systém, konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
V rámci školního klubu pracovaly tyto 4 zájmové útvary: Divadelní kroužek, Taneční kroužek, Kroužek společenské výchovy a Turistický kroužek.
V rámci školního klubu pracovaly tyto 4 zájmové útvary: Divadelní kroužek, Taneční kroužek, Kroužek společenské výchovy a Turistický kroužek, které vedou učitelé školy.
Do ranní družiny, podle sdělení ředitelky naší školy, mohou nyní chodit děti všech rodičů, zaměstnaných i nezaměstnaných.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníSystémové nedostatky v řízení a autoevaluaci
Chybí systém autoevaluace, zpětná vazba pedagogům a strategické cíle ve výchovně-vzdělávací oblasti.
- VarováníNízká efektivita výukových metod na 2. stupni
Převažuje frontální výuka, chybí diferenciace, formativní hodnocení a efektivní využívání digitálních technologií.
- VarováníNedostatky v podpoře žáků se SVP
Škola nedostatečně koordinuje poradenské pracoviště a nesleduje naplňování doporučení pro žáky se SVP.