Základní škola Františka Horenského, Boršice, příspěvková organizace
Index kvality: 62 / 100č.p. 540, Boršice, 687 09
Souhrn hodnocení
Základní škola Františka Horenského v Boršicích nabízí žákům silné zázemí v oblasti jazykové výuky metodou CLIL, sportovních aktivit a inkluzivní podpory. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména řešení stísněných kapacitních podmínek, které mohou omezovat komfort výuky i volnočasových aktivit v rámci školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
V rámci činností školní družiny a školního klubu byly realizovány zájmové aktivity a projekty, které vhodným způsobem doplňovaly základní vzdělávání.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden od 1. ročníku s dotací 0+1 hodinu.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Tělovýchovné chvilky spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím.
Žáci docházejí k výuce do plavecké školy v Uherském Hradišti.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
V naší škole od 6. 10. 2025 zahajuje provoz nová školní kuchyně a jídelna.
Inkluze a přístup
ŠVP obsahuje kapitolu 3.4 ZvČtautztšť výuky ůlác nadaných a 5I5m6ldšs nadaných.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole zařazeny podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory předměty speciálně pedagogické péče.
Průběžně probíhala spolupráce s dalšími pracovníky školního poradenského pracoviště (výchovný poradce a speciální pedagog).
Školní metodik prevence seznámil na začátku školního roku všechny pedagogické pracovníky s novým Preventivním programem a připomenul existenci Programu proti šikanování.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Po celý školní rok jsme se snažili co nejvíce spolupracovat s rodiči (formou třídních schůzek, emailovou, telefonickou či osobní komunikací, formou Bakalářů).
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Žáci se mohou zapojovat do školních a mimoškolní zájmových kroužků, jako jsou například pohybové hry, robotika, přírodovědný, turistický, šachový nebo taneční kroužek.
Náš pedagogický tým je tvořen 23 učiteli, vychovateli a asistenty pedagoga, kteří v rámci pobytu ve školní družině a školním klubu vedou zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníStísněné prostorové podmínky školy
Škola se potýká se stísněnými prostory a provizorním provozem na více pracovištích z důvodu rekonstrukce hlavní budovy.
- PochvalaKvalitní poradenské pracoviště a podpora žáků se SVP
Škola efektivně zajišťuje rovné příležitosti prostřednictvím školního poradenského pracoviště a kvalitně zpracovaných individuálních plánů.
- PochvalaÚspěšnost žáků v přijímacím řízení a soutěžích
Žáci dosahují velmi dobrých výsledků v přijímacím řízení na střední školy a v regionálních i krajských soutěžích.
- PochvalaCertifikace Ekoškola a výuka metodou CLIL
Škola je držitelem certifikátu Ekoškola a v rámci výuky využívá metodu CLIL pro anglický jazyk.