Základní škola Ostrožská Nová Ves, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100Lhotská 500, Ostrožská Nová Ves, 687 22
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostrožské Nové Vsi nabízí kvalitní materiální zázemí, silné sportovní zaměření a propracovaný systém inkluze či podpory žáků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení metodiky výuky a procesů hodnocení, které by mohly lépe reflektovat současné inovativní vzdělávací trendy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V hodině matematiky ve třetím ročníku byly vhodně použity prvky badatelsky orientované výuky.
Některá témata se realizují formou projektů.
známkou
Jazyky
K jeho dosažení přispívá správná volba pomůcek (bohatý obrazový materiál, video a audionahrávky rodilých mluvčích, učebnice, pracovní sešity, autentické materiály, slovníky apod.)
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Význam pohybu pro zdraví rozvoj schopností poznávání využívá nabízené příležitosti pohybový režim žáků, délka a intenzita (scénky zaměřené na pohybu bezpečnost v Tv + ošetření rekreační sport drobných poranění – skupiny) tělovýchovné chvilky zájmové kroužky školní sportovní kluby
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Výuka probíhá v tělocvičně školy, na školním dvoře nebo na víceúčelovém hřišti nedaleko školy.
lyžování, bruslení, plavání
Školní informační systém umožňuje výběr jídel ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Specifické formy podpory žákům: Školní kluby - podpora nadaných.
Jeho významnou součástí pro vhodnou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je dostatečný počet asistentů pedagoga.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga, logoped.
Program proti šikanování Škola má vytvořený program, ve kterém zajišťuje péči o klima třídy i školy, minimalizuje rizikové chování dětí.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga, logoped
Klima a komunikace
slovní hodnocení které objektivně posuzuje momentální stav vědomostí, dovedností a osvojených kompetencí žáka a je zároveň motivačním prostředkem pro další vzdělávání žáka
V uplynulém školním roce 2024/2025 pokračoval žákovský parlament v zapojení žáků do života školy.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Činnosti klubu se zaměřovaly především na rozvoj kreativity, společenských, praktických, sportovních a digitálních dovedností.
Školní družina i školní klub úspěšně realizují vlastní zájmové činnosti, projekty a akce, které vycházejí z cílů jejich vzdělávacích programů.
Ranní družina PO – PÁ 6:40 – 7:40 hod
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Inspekce doporučuje častěji využívat sebehodnocení, vzájemné hodnocení a více aktivizovat žáky při práci s informacemi.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a klima školy
Škola disponuje velmi dobrými prostorovými podmínkami, moderními učebnami a vytváří pozitivní klima podporující prosociální vztahy.
- PochvalaAktivní zapojení do mezinárodních projektů
Škola dlouhodobě spolupracuje s evropskými školami, což podporuje mobilitu žáků a výměnu zkušeností.