Základní škola a Mateřská škola Prakšice, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 100, Prakšice, 687 56
Souhrn hodnocení
Základní škola v Prakšicích nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a zdravého životního stylu, přičemž klade důraz na individuální přístup a slovní hodnocení. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení kritického myšlení, tvořivosti žáků a v prohloubení metodiky plánování, vyhodnocování výuky a systematické práce se sebehodnocením dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Pokračovat v uplatňování efektivních metod výuky, jako je skupinové a projektové vyučování, kterými vedeme žáky k týmové práci.
Jazyky
Předmět: Anglický jazyk Období: první Očekávané výstupy Učivo Ročník 3.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Školní jídelna poskytuje kvalitní školní stravování dětí a žáků.
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Při vzdělávání žáků s podpůrnými opatřeními pomáhají asistenti pedagoga a pedagogové s odbornou průpravou pro práci s žáky s poruchami učení a chování.
Tým ŠPP zahrnuje speciálního pedagoga zaměřeného na poruchy učení, poruchy chování a narušenou komunikační schopnost, dále pak psychologa, výchovného poradce a školního metodika prevence.
Školní metodička prevence tvoří Minimální preventivní program.
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Družina a kroužky
Škola každoročně nabízí mimoškolní činnost v kroužcích zaměřených na oblast sportu, folklóru, informatiky, jazykových dovedností, rukodělných a výtvarných činností.
Vedoucími kroužků jsou pedagogové i externí pracovníci.
Provoz školní družiny - I. oddělení: PO 11.30 - 16.00, II. oddělení: PO 12.00 - 15.00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečný rozvoj kritického myšlení a tvořivosti
Škola nedostatečně vede žáky k rozvoji kritického myšlení, tvořivosti a samostatného objevování v rámci výuky.
- VarováníNedostatky v plánování a vyhodnocování výuky
Výsledky vzdělávání nejsou dostatečně srovnávány s cíli ŠVP a chybí korekce metod výuky na základě výsledků.
- VarováníNedostatečný prostor pro sebehodnocení žáků
Žáci mají omezený prostor pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení v průběhu vyučovacích hodin.
- PochvalaKvalitní podpora žáků se speciálními potřebami
Škola poskytuje velmi kvalitní podmínky a podporu pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaEfektivní spolupráce pedagogů a asistentů
Vzájemná součinnost pedagogů a asistentů pedagoga v hodinách pozitivně ovlivňuje průběh vzdělávání žáků.
- PochvalaRozvoj sociálních kompetencí a individuální přístup
Škola klade důraz na rozvoj sociálních kompetencí a uplatňuje příkladný individuální přístup k žákům.