Základní škola a Mateřská škola Starý Hrozenkov, okres Uherské Hradiště
č.p. 233, Starý Hrozenkov, 687 74
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Starém Hrozenkově nabízí kvalitní sportovní zázemí, inkluzivní podporu žáků a rozvoj čtenářské gramotnosti. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit systém zpětné vazby, posílit hospitační činnost a zajistit další vzdělávání pedagogických pracovníků v mateřské škole, což by přispělo k modernizaci výukových metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Škola se účastní dlouhodobého projektu Recyklohraní a vyučující ICT prokládají výuku ekologickými počítačovými hodinami zaměřenými na ochranu životního prostředí.
Pedagogičtí pracovníci školy absolvovali školení Formativní hodnocení v praxi.
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
turistika, plavání
Škola vytvářela vhodné podmínky pro zdravý životní styl i zapojením do projektu zdravá školní jídelna.
Inkluze a přístup
Pro žáky nadané byly realizovány aktivity nad rámec výuky - gastrokroužek, výuka italského jazyka.
Ve spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou nebo Speciálním pedagogickým centrem, s TU, příslušnými vyučujícími a rodiči byly vypracovány Individuální vzdělávací plány.
V rámci další pomoci jsem oslovila paní PhDr. Jandovou klinickou psycholožku a předala kontakt žákům, kteří potřebovali psychologickou pomoc.
Práce metodika prevence rizikových jevů vychází každoročně z aktualizovaného Školního preventivního programu, který definuje dlouhodobé a krátkodobé cíle.
Přípravná třída: ne
Školní asistent
Klima a komunikace
Poskytovali rodičům informace o prospěchu a docházce jejich dětí osobně i prostřednictvím elektronické žákovské knížky.
Družina a kroužky
Významná spolupráce s partnery v oblasti zájmového a uměleckého vzdělávání pomáhá dětem a žákům aktivně a smysluplně trávit mimoškolní čas a rozvíjet umělecké nadání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení a zpětné vazby
Chybí cílené formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a efektivní práce s výsledky vzdělávání pro další rozvoj.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a metodách výuky
Škola nedostatečně provádí hospitace a nevyužívá pestré metody výuky, zejména na 2. stupni.
- VarováníNedostatečné DVPP v mateřské škole
Sporadické další vzdělávání pedagogů v mateřské škole nemá zásadní dopad na kvalitu předškolního vzdělávání.
- PochvalaKoncepční rozvoj čtenářské gramotnosti
Škola dlouhodobě a účelně rozvíjí čtenářskou gramotnost v rámci předškolního vzdělávání.
- PochvalaAktivní rozvoj materiálních podmínek
Vedení školy aktivně vyhodnocuje a zkvalitňuje materiální podmínky pro vzdělávání žáků.