Základní škola a mateřská škola Ořechov, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 90, Ořechov, 687 37
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ořechově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a pestrou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace prostor školní družiny, posílení zpětné vazby pro pedagogický sbor a širší implementace inovativních výukových metod do každodenní praxe.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
K dosažení těchto cílů budeme využívat především těchto metod práce : frontální výuka, výklad, skupinová práce, individuální práce, diskuse, pozorování, projekt, práce v terénu, referáty, sběr a třídění informací, exkurze, výlety, prezentace, dramatizace, hra apod.
Vytvářet příznivou atmosféru, uplatňovat individuální přístup k odlišným potřebám každého dítěte, alternativní postupy.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Ke každodenním pohybovým aktivitám byla využívána malá tělocvična.
Všechny ročníky se účastní v prvním pololetí výuky plavání jako součásti tělesné výchovy.
Venkovní sportovní areál svým vybavením umožňoval dobré podmínky pro celoroční realizaci pohybových a vzdělávacích aktivit.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Za účelem podpory talentu, nadání a motivace se žáci pravidelně účastní olympiád, sportovních, výtvarných a recitačních soutěží.
Účinná individuální péče byla poskytována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím předmětu speciálně pedagogické péče.
Strategie Oblast pedagogická - systematicky budovat školní poradenské pracoviště, ve kterém budou působit výchovný poradce a školní metodik prevence.
V rámci prevence se zaměřit na prevenci rizikového chování dětí a žáků (užívání návykových látek, šikana apod.).
logoped, chůva
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Ve školním roce 2019/2020 bylo pedagogickými pracovníky vedeno toto zájmové vzdělávání: Sportovní vzdělávání Hudební vzdělávání
Ve školním roce 2019/2020 bylo pedagogickými pracovníky vedeno toto zájmové vzdělávání: Sportovní vzdělávání Hudební vzdělávání
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné prostory školní družiny
Provoz družiny v kmenové učebně snižuje psychohygienický komfort a omezuje možnosti regenerace žáků po výuce.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba pedagogům
Na základní škole nebyla pedagogům vždy poskytována dostatečně konkrétní a konstruktivní zpětná vazba k jejich práci.
- VarováníNevyužívání moderních výukových metod
Nedostatečně jsou využívány metody kritického myšlení a digitální technologie ve výuce na základní škole.