Základní škola a mateřská škola Ořechov, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
č.p. 90, Ořechov, 687 37
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ořechově nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a systematickou spolupráci s obcí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace prostor školní družiny, posílení zpětné vazby pro pedagogy a širší implementace metod kritického myšlení, které by mohly dále obohatit stávající vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
K dosažení těchto cílů budeme využívat především těchto metod práce : frontální výuka, výklad, skupinová práce, individuální práce, diskuse, pozorování, projekt, práce v terénu, referáty, sběr a třídění informací, exkurze, výlety, prezentace, dramatizace, hra apod.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Velké přestávky v přírodě
Všechny ročníky se účastní v prvním pololetí výuky plavání jako součásti tělesné výchovy.
ČŠI uvádí, že ke každodenním pohybovým aktivitám žáků ZŠ byla využívána malá tělocvična. | ČŠI uvádí, že venkovní sportovní areál umožňoval celoroční pohybové a vzdělávací aktivity žáků.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí systematické doučování a individuální péči žáků se SVP; portál uvádí přítomnost speciálního pedagoga.
Strategie Oblast pedagogická - systematicky budovat školní poradenské pracoviště, ve kterém budou působit výchovný poradce a školní metodik prevence, usilovat o zajištění odborných služeb dalšími pracovníky.
Přípravná třída: ne
Portál uvádí jako přítomného specialistu speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Školní parlament: ne
zefektivnit komunikaci rodiči s zavedením moderního online informační systém školy
Družina a kroužky
Škola zmiňuje zapojení žáků do zájmových kroužků jako součást preventivního programu, ale neuvádí žádné konkrétní názvy či typy kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné prostory školní družiny
Realizace školní družiny v kmenové učebně snižuje psychohygienický komfort a omezuje možnosti regenerace žáků.
- PochvalaSilná spolupráce se zřizovatelem a obcí
Škola udržuje oboustranně přínosné vztahy se zřizovatelem a aktivně se zapojuje do kulturního života obce.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba pedagogům
Inspekce zjistila, že pedagogům nebyla vždy poskytována dostatečně konkrétní a konstruktivní zpětná vazba k jejich práci.
- PochvalaSystematická práce s výsledky vzdělávání
Škola systematicky pracuje s výsledky vzdělávání, což se pozitivně odráží v úrovni znalostí a dovedností žáků.
- VarováníNevyužívání metod kritického myšlení
Metody rozvíjející kritické myšlení a úlohy s odlišnou kognitivní náročností nebyly ve výuce dostatečně využity.