Základní škola a Mateřská škola Křižanovice, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100č.p. 31, Křižanovice, 685 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Křižanovice nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory nadaných žáků s důrazem na individuální přístup. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, doplněné o prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení systému vlastního hodnocení a zavedení systematičtější hospitační činnosti, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Přesto pestřejší spektrum výukových metod nebylo ve vyučování uplatňováno v širší míře.
Mezipředmětové vztahy se objevovaly pouze v omezené míře a práce s více informačními zdroji pozorována nebyla.
Organizace vzdělávání vycházela převážně z tradičního modelu, založeného na pevném členění dopoledních činností na spontánní hru, řízené pohybové aktivity, svačinu a společnou řízenou činnost.
známkou i slovně
Jazyky
V učebním plánu je cizí jazyk (Aj) uveden od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Důsledně uplatňovaná pravidla, střídání činností a pracovních míst přispívaly k pohybovému odlehčení a prevenci únavy.
Vzhledem k absenci tělocvičny v budově školy se předmět Tělesná výchova uskutečňuje ve smluvně sjednaných prostorách TJ Sokol.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Třídní učitel a vyučující ostatních předmětů vyhledávají náročnější úkoly v jednotlivých předmětech tak, aby to odpovídalo nadání dítěte.
Na základě posouzení SPC nebo PPP o závažnosti postižení bude požadována přítomnost osobního asistenta.
Zodpovědné osoby a jejich role v systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami: Pro úspěšné vzdělávání těchto žáků je potřebné zabezpečit (případně umožnit): -spolupráci se zákonnými zástupci žáka, školskými poradenskými zařízeními a odbornými pracovníky školního poradenského pracoviště.
Beseda s policií ČR/ dopravní výchova, šikana, kyberšikana/ - Bubnovačka – centrum Locika.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V pololetí žáci vyplňují sebehodnotící list, do jehož vyhodnocování jsou zapojováni také zákonní zástupci.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků zahrnuje literární, výtvarný a dramatický kroužek.
Upozorňujeme, že naše škola není organizátorem těchto kroužků, pouze zprostředkováváme kontakt mezi agenturou a případnými zájemci.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Výuka je oslabena podílem pedagogů bez potřebné odborné kvalifikace, včetně předmětu speciálně pedagogické péče.
- VarováníNedostatky ve vlastním hodnocení
Škola postrádá systematickou evaluaci vzdělávacích procesů a doložitelnou reflexi naplňování vzdělávacích záměrů.
- VarováníNesystematická hospitační činnost
Hospitace nejsou dostatečně provázány s kontrolou plnění doporučení a vyhodnocováním jejich účinku na kvalitu výuky.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
Vedení školy a pedagogický sbor staví na individuálním přístupu a skutečném zájmu o potřeby dětí a žáků.
- PochvalaKvalitní výuka v 1. a 2. ročníku
Výuka v prvním a druhém ročníku systematicky podporuje rozvoj návyků důležitých pro efektivní učení a klíčové kompetence.
- PochvalaPodpora sociálních kompetencí
Škola systematicky rozvíjí sociální kompetence a osobnostní růst žáků prostřednictvím oceňování úspěchů a zájmových aktivit.