Základní škola a Mateřská škola Habrovany, příspěvková organizace
č.p. 189, Habrovany, 683 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Habrovanech nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, jazykové výuky a inkluzivního přístupu s důrazem na podporu dětí se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit metodické vedení výuky a vytvořit ucelený systém pro systematickou identifikaci a podporu nadaných žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Žáci se účastní projektových dnů, které pořádá spádová základní škola.
známkou i slovně
Jazyky
Na naší škole vyučujeme 1. – 5. ročník, výuka AJ již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Před svačinou zařazujeme krátké rozcvičky, během dne pak pohybové chvilky a hry.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala, sportovní areál (atletika).
plavání
Školní stravování je zajištěno ve školní jídelně na odloučeném pracovišti pro děti z jedné třídy mateřské školy a ve školní jídelně - výdejně v sídle školy pro děti z druhé třídy mateřské školy a žáky základní školy.
Inkluze a přístup
V posledních letech škola nepracovala s žáky mimořádně nadanými a nemá nastavený systém jejich cíleného vyhledávání.
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami škola poskytuje podpůrná opatření doporučená školskými poradenskými zařízeními.
Součástí ZŠ Habrovany je Školní poradenské pracoviště. Tvoří jej v současnosti: - Ředitelka školy: Mgr. Lenka Ryšková - Školní metodik prevence: Mgr. Tereza Hegerová - Výchovný poradce: Bc. Edita Jančíková
Dalším dokumentem, který se váže na MPP je Krizový plán školy, kde je popsán podrobný postup řešení jednotlivých druhů rizikového chování.
Dvoutřídní mateřská škola v době inspekční činnosti poskytovala vzdělávání 39 dětem od tří do šesti let.
Součástí ZŠ Habrovany je Školní poradenské pracoviště. Tvoří jej v současnosti: - Ředitelka školy: Mgr. Lenka Ryšková - Školní metodik prevence: Mgr. Tereza Hegerová - Výchovný poradce: Bc. Edita Jančíková
Klima a komunikace
S výsledky vzdělávání jsou také zákonní zástupci pravidelně seznamování na třídních schůzkách a během tripartitních setkání.
Od 1. 9. 2025 naše škola začíná komunikovat s rodiči prostřednictvím aplikace BAKALÁŘI.
Družina a kroužky
Škola nabízí různé zájmové kroužky zaměřené na rozvoj hudebních a manuálních dovedností a ve spolupráci s externími organizacemi zajišťuje pro žáky zájmové útvary rozvíjející jejich logické myšlení a zájem o sport.
Škola nabízí různé zájmové kroužky zaměřené na rozvoj hudebních a manuálních dovedností a ve spolupráci s externími organizacemi zajišťuje pro žáky zájmové útvary.
Ranní družina (6:30 - 7:30): Pavlína Lusková, Ivana Vejmolová
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a práci s cíli výuky
Učitelé nedostatečně formulují cíle hodin a nevyužívají systematicky výsledky vzdělávání k přijímání účinných opatření.
- VarováníAbsence systému identifikace nadaných žáků
Škola nemá nastavený systém cíleného vyhledávání a rozvoje mimořádně nadaných žáků.
- PochvalaKvalitní pedagogická diagnostika v mateřské škole
Mateřská škola využívá efektivní hodnotící systém a podrobnou pedagogickou diagnostiku pro individualizaci vzdělávání.