Základní škola Hoštice - Heroltice, okres Vyškov, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100č.p. 68, Hoštice-Heroltice, 682 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Hoštice-Heroltice nabízí žákům pestré zázemí pro pohybové aktivity, výuku s rodilými mluvčími a inkluzivní podporu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba sjednotit systém hodnocení žáků, lépe provázat školní vzdělávací program s požadavky RVP a posílit diferenciaci výuky, což by přispělo k vyšší efektivitě vzdělávacího procesu a administrativní stabilitě školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Osvojování základních matematických pojmů na základě aktivních činností každého žáka.
Učitelům se přímo nabízí možnost k mezipředmětovým vztahům a využití výtvarných činností žáků v různých malých projektech.
Jazyky
Cvičit orientaci ve slyšeném textu, proneseném rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
nesoustředit se jen na hodiny Tv, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity – vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla
Ve výuce tělesné výchovy byla zajištěna bezpečnost při přesunu do tělocvičny v kulturním domě.
Školní stravování pro žáky je zajištěno v místní mateřské škole, která se nachází v bezprostřední blízkosti základní školy, kam žáci docházejí na oběd.
Inkluze a přístup
Škola umožňuje obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a přípravu na soutěže.
Pro žáky s výukovými obtížemi je pedagogy podporován individuální přístup ve výuce a v případě potřeby i doučování.
Poradenské služby ve škole zajišťuje ředitelka, současně vykonávající funkci výchovné poradkyně, a školní metodik prevence.
Nevhodné chování žáků je monitorováno prostřednictvím schránky důvěry a řešeno v komunitních kruzích.
Klima a komunikace
V posledním období škola řešila vztahové problémy mezi žáky prostřednictvím individuálních jednání s každým zúčastněným žákem a jeho zákonnými zástupci.
Individualizované hodnocení, slovní hodnocení, sebehodnocení, zpětná vazba skupiny.
Družina a kroužky
Jde o Kroužek anglického jazyka, Sportovní kroužek a nově kroužek Čteme s jógou; dále výuku hry na hudební nástroj a výuku hudební nauky a náboženskou výchovu.
Jde o Kroužek anglického jazyka, Sportovní kroužek a nově kroužek Čteme s jógou (zajišťuje ZŠ Hoštice-Heroltice).
Provoz školní družiny začíná vždy po obědě ve 12:00 a končí v 15:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a dokumentaci školy
Škola vykazuje systémové nedostatky v řízení, plánování a vedení dokumentace, což negativně ovlivňuje pedagogické procesy.
- VarováníNeshoda ŠVP s RVP a jeho nevyužívání
ŠVP není v souladu s platným RVP a pedagogové s ním nepracují, což omezuje plánování a hodnocení výuky.
- VarováníAbsence jednotného systému hodnocení žáků
Chybí jednotný systém hodnocení, což snižuje objektivitu posuzování výkonů a účinnost pedagogických opatření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a aktivizace žáků
Výuka postrádá diferenciaci úkolů a kooperativní metody, což omezuje rozvoj potenciálu a motivaci žáků.