Základní škola a Mateřská škola, Hrušky, okres Vyškov, příspěvková organizace
č.p. 69, Hrušky, 683 52
Další místa výuky: č.p. 3, Hrušky, 683 52
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hruškách nabízí žákům kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či nadaných dětí. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění metod výuky, zlepšení materiálních podmínek a posílení systémového řízení školy, včetně zajištění vyšší úrovně bezpečnosti v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola využívá pro realizaci průřezových témat tyto metody: integraci obsahu do učiva základních předmětů a projekty.
Převažovaly tradiční metody a formy práce, nejčastěji doplněné samostatnou činností žáků.
Důraz je kladen na formativní hodnocení.
Jazyky
Konverzační kurz anglického jazyka s rodilým mluvčím pro středně pokročilé.
Pohyb a zdraví
Pro výuku tělesné výchovy máme k dispozici plně vybavenou tělocvičnu, která se nachází v nově rekonstruovaném kulturním sále a hřiště.
Žáci ZŠ mohou využívat hřiště s umělým povrchem.
Škola vykonává činnost školní jídelny a školní jídelny– výdejny a stravování na obou místech poskytovaného vzdělávání poskytuje školní jídelna a školní jídelna – výdejna.
Inkluze a přístup
Pomoc při identifikaci speciálních vzdělávacích potřeb a následném vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami poskytují odborní pracovníci školního poradenského pracoviště (zejména speciální pedagog nebo psycholog).
Klima a komunikace
Rodiče a žáci si mohou rezervovat časový úsek na konzultaci s učitelem.
Škola má ve svém vzdělávacím programu uveden školní parlament jako nástroj pro přípravu žáků k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti.
Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím informačního systému EduPage.
Družina a kroužky
Provoz byl zajištěn v ranních i odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníSystémové nedostatky v řízení a kontrole školy
Vedení školy nedostatečně provádí kontrolní činnost, neplánuje rozvoj pedagogů a neřeší systémové nedostatky v mateřské škole.
- VarováníNedostatečné zajištění bezpečnosti v mateřské škole
Zjištěny nedostatky v zabezpečení objektu a dohledu nad dětmi, což zvyšuje riziko vzniku úrazů a krizových situací.
- VarováníNevyhovující materiální podmínky na základní škole
Prostory pro výuku na základní škole jsou nedostatečné a vykazují rezervy v materiálním vybavení.
- VarováníNedostatky v metodách a efektivitě výuky
Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace, nevyužívá digitální technologie a nedostatečně rozvíjí kritické myšlení žáků.
- PochvalaAktivní spolupráce s rodiči v mateřské škole
Škola úspěšně rozvíjí vztahy s rodinou prostřednictvím společných akcí a pravidelných konzultací o pokroku dětí.