Základní škola a Mateřská škola, Hrušky, okres Vyškov, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100č.p. 69, Hrušky, 683 52
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hruškách nabízí žákům výuku s prvky projektového vzdělávání, důrazem na jazykovou přípravu s rodilými mluvčími a širokou podporu inkluze či pohybových aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit efektivitu vzdělávacích procesů, zlepšit materiální zázemí školy a zaměřit se na systémové řízení a bezpečnostní standardy v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Převažovaly tradiční metody a formy práce, nejčastěji doplněné samostatnou činností žáků.
Při osvojování klíčových kompetencí a plnění cílů základního vzdělávání budeme využívat například tyto metody: tvorba projektů.
Převažovaly tradiční metody a formy práce, nejčastěji doplněné samostatnou činností žáků.
Vyučování probíhá v jednom bloku (5 vyučovacích hodin) Začátek vyučování v 8.00, konec v 12.35.
Jazyky
Konverzační kurz anglického jazyka s rodilým mluvčím pro středně pokročilé.
Mezipředmětové vztahy: Matematika - počítání, Člověk a jeho svět - zvířata a jejich prostředí, Člověk a svět práce - vlastní výrobky dětí.
Pohyb a zdraví
Základy gymnastiky cvičení na nářadí a s náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti, provádí cvičení na švédské bedně.
Školní kuchyně slouží jak mateřské škole, tak i škole základní, kam je strava dovážena.
Inkluze a přístup
Malotřídní uspořádání školy vytváří příznivé podmínky pro individuální práci s nadanými žáky a pro jejich zapojení do diferencovaných vzdělávacích aktivit.
Žák se SVP- stupeň podpory 2 3, Žák se SVP- stupeň podpory 3 1, Žák se SVP- stupeň podpory 4 2, Vypracovány IVP.
Odborní pracovníci školního poradenského pracoviště (zejména speciální pedagog nebo psycholog) poskytují pomoc při identifikaci speciálních vzdělávacích potřeb.
Prevence sociálně-patologických jevů: Zpracován MPP.
Klima a komunikace
Slovní hodnocení ze strany pedagogických pracovníků bylo převážně pozitivní a motivující.
Školní parlament je uveden jako součást přípravy žáků k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti.
Družina a kroužky
Škola spolupracuje s TJ Tatran Hrušky na minivolejbalu a míčových hrách a s SDH Hrušky na kroužku malých hasičů.
Škola uvádí spolupráci s externími partnery jako TJ Tatran Hrušky a SDH Hrušky při zajišťování kroužků.
Provoz byl zajištěn v ranních i odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZávažné nedostatky v bezpečnosti dětí v MŠ
Nedostatečná opatření k eliminaci rizik a zajištění bezpečnosti dětí v prostorách mateřské školy.
- VarováníSystémové nedostatky v řízení a kontrole školy
Chybějící hospitační činnost, neúčinná evaluace a nedostatečné propojení DVPP s praxí snižují kvalitu vzdělávání.
- VarováníNízká efektivita vzdělávacích procesů
Nedostatečná diferenciace výuky, absence digitálních technologií a slabá provázanost činností snižují efektivitu vzdělávání.
- VarováníNevyhovující materiální podmínky v ZŠ
Nedostatečné prostorové a materiální zajištění výuky na základní škole omezuje kvalitu vzdělávacího procesu.