Základní škola Komořany, okres Vyškov, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100č.p. 125, Komořany, 683 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Komořany nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu v rámci pozitivního klimatu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s občasným využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematičtější práce s cíli vyučovacích hodin, zavedení mechanismů pro vyhledávání nadaných žáků a doplnění administrativní dokumentace školní družiny, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Při výuce využíváme rozmanitost metod výuky (frontální práce, skupinové a projektové vyučování), individuální přístup dle potřeb jedinců.
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Přímo u školy je upraven pozemek a venkovní krytá učebna k možnosti využití pro dopolední výuku, pohyb o přestávkách a v odpoledních hodinách pro činnosti školní družiny.
plavání pod vedením plavecké školy
K pohybovým aktivitám je využívána obecní tělocvična v blízkosti školy a přilehlé hřiště s umělým povrchem.
Škola nemá vlastní stravovací zařízení, školní stravování žáků je zajištěno v místní mateřské škole.
Inkluze a přístup
V první fázi pomoci selhávajícímu nebo nadanému žákovi poskytne vyučující přímou podporu, tedy individualizuje výuku, aby zmapoval možné formy podpory žáka.
Vzdělávání žáků s SPU uskutečňujeme formou individuální integrace do běžných tříd.
Spolupracovali jsme s odborníky, jako je školská metodička prevence z PPP Vyškov.
Během školního roku 2024/2025 jsme v rámci Minimálního preventivního programu realizovali řadu aktivit zaměřených na prevenci užívání návykových látek, rizikového chování ve sportu, kyberšikany a bezpečného internetu.
Klima a komunikace
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Družina a kroužky
Zájmové kroužky Hravá angličtina (1. a 2.ročník) - 25 dětí
Zájmové kroužky Hravá angličtina (1. a 2.ročník) - 25 dětí
Provoz školní družiny ve školním roce 2025/2026: 7:00 - 8:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v dokumentaci školní družiny
Inspekce zjistila formální nedostatky v dokumentaci školní družiny ovlivňující organizaci zájmového vzdělávání.
- VarováníAbsence systému vyhledávání nadaných žáků
Škola nemá nastaven systém cíleného vyhledávání nadaných a mimořádně nadaných žáků.
- VarováníAbsence opatření ke zlepšení výsledků
Pedagogická rada analyzuje výsledky vzdělávání, ale obvykle nepřijímá konkrétní opatření k jejich zlepšení.
- VarováníNedostatečná práce s cíli hodiny
Učitelé nevěnují dostatečnou pozornost práci s cíli hodiny během výuky ani při jejím vyhodnocování.
- PochvalaPozitivní školní klima
Spolupracující kolektiv a pozitivní atmosféra mají prokazatelně příznivý dopad na kvalitu vzdělávání žáků.
- PochvalaKooperativní formy výuky
Nadstandardní využívání kooperativních forem práce efektivně rozvíjí sociální kompetence a komunikační dovednosti žáků.