Základní škola Letonice, okres Vyškov, příspěvková organizace
Školní 320, Letonice, 683 35
Souhrn hodnocení
Základní škola Letonice nabízí širokou škálu kroužků, kvalitní sportovní zázemí a klade důraz na inkluzi i pozitivní klima. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba větší transparentnosti v systému hodnocení žáků, zavedení vnitřního testování a optimalizace organizace podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inspekční zpráva uvádí, že výuka byla převážně pestrá, ale neobsahuje žádnou zmínku o využívání konstruktivistických metod v matematice, jako je Hejného metoda či badatelská výuka.
Škola realizuje celoroční projekty (např. Mořeplavci s měsíčními tématy ostrovů) a měsíční projekty (např. Skřítek Vítek), kde žáci plní úkoly a získávají razítka do deníčku.
V prvním ročníku vyučující využívá portfolia zaměřující se na proces učení, která umožňují sledovat individuální pokrok žáků a rozvíjí jejich schopnost sebereflexe.
Jazyky
Pohyb a zdraví
V rámci zájmového vzdělávání je rovněž systematicky podporována pohybová aktivita a zdravý životní styl prostřednictvím pravidelného pobytu venku a pohybových her.
Školní družina využívá pro svou činnost i další prostory školy, včetně venkovních (např. tělocvičnu).
Do tělesné výchovy - tričko, šortky, sportovní obuv do tělocvičny, teplákovou soupravu a tenisky na hřiště.
V rámci zájmového vzdělávání je rovněž systematicky podporována pohybová aktivita a zdravý životní styl prostřednictvím pravidelného pobytu venku a pohybových her.
Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny–výdejny a zajišťuje stravování ve své jídelně–výdejně.
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje koordinovanou a systematickou podporu žáků nadaných prostřednictvím školního poradenského pracoviště ve spolupráci se všemi pedagogy.
Škola zajišťuje koordinovanou a systematickou podporu žáků se SVP prostřednictvím školního poradenského pracoviště ve spolupráci se všemi pedagogy.
Škola zajišťuje koordinovanou a systematickou podporu žáků se SVP i žáků nadaných prostřednictvím školního poradenského pracoviště.
Strategie předcházení školní neúspěšnosti i prevence rizikového chování jsou účelně nastaveny a případy nežádoucího chování jsou řešeny efektivně.
V době inspekční činnosti poskytovala vzdělávání 67 žáků v pěti třídách.
Školní asistentka a asistentka pedagoga jsou uvedeny jako zaměstnanci školy.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím elektronického systému, na třídních schůzkách, konzultačních hodinách atd.
Systém klasifikace je stanovený v pravidlech pro hodnocení výsledků vzdělávání ve školním řádu.
Škola využívá elektronický školní informační systém pro komunikaci mezi pedagogy, žáky a zákonnými zástupci.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Zdravotní kroužek, Veselá věda, Šikulky, Náboženství, Klubíčko a basketbalový kroužek.
Kroužky vedou pedagogové školy (např. p. Moudrá, p. Urbancová) i externí partneři.
Školní družina bude otevřena denně od 12.00 - 16.00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNetransparentní systém hodnocení žáků
Chybí pravidla pro váhy známek a sjednocení klasifikačních stupňů, což snižuje přehlednost a objektivitu hodnocení.
- VarováníAbsence systému vnitřního testování
Škola neuplatňuje vnitřní systém srovnávání výsledků vzdělávání, což snižuje efektivitu řízení kvality vzdělávacího procesu.
- VarováníNedostatky v organizaci podpory žáků se SVP
Systém podpory není vždy plně funkční, zjištěno překročení maximálního týdenního počtu hodin speciálně pedagogické péče.
- PochvalaPozitivní školní klima a prostředí
Škola vytváří estetické prostředí a uplatňuje strategie vedoucí k vzájemnému respektu a spolupráci žáků.