Základní škola a Mateřská škola Milešovice, okres Vyškov, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 112, Milešovice, 683 54
Souhrn hodnocení
Základní škola v Milešovicích nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a slovní hodnocení. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Škola má prostor pro další rozvoj v oblastech metodické podpory výuky, zajištění plné kvalifikovanosti pedagogického sboru a sladění školního vzdělávacího programu s požadavky RVP, což by přispělo k celkovému zkvalitnění řízení a organizace vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Například ve třídě, kde byl spojený první a druhý ročník byla výuka vedena formou činnostního učení s mezipředmětovým přesahem vzdělávání, což mělo pozitivní dopad na aktivitu žáků a jejich zájem o výuku.
Využíváme mezipředmětových vztahů a umožňujeme tvorbu prezentací k ekologickým globálním a lokálním problémům.
Vzhledem k tomu, že této skutečnosti není přizpůsoben rozvrh hodin většiny předmětů starších ročníků, ani rozvrh vyučujících, kteří se ve třídách střídají, nejsou vždy zajištěny dostatečně dlouhé přestávky mezi vyučovacími hodinami.
Jazyky
Z cizích jazyků byl vyučován jazyk anglický.
Z cizích jazyků byl vyučován jazyk anglický.
Z cizích jazyků byl vyučován jazyk anglický.
Pohyb a zdraví
Podílí se na realizaci pravidelného pohybového režimu, uplatňuje kondičně zaměřené činnosti.
Seznámení s předmětem TV, tělocvičnou, venkovním areálem.
Škola má jako součást školní jídelnu s kapacitou 80 strávníků a zaměstnává vedoucí kuchyně a kuchařku.
Inkluze a přístup
Systém cíleného vyhledávání mimořádně nadaných žáků nemá škola nastaven.
Škola vytváří podmínky pro společné vzdělávání žáků s různými předpoklady pro vzdělávání a zajišťuje podpůrná opatření.
Pedagogové důsledným přístupem účinně předcházejí závažným formám rizikového chování a preventivní aktivity byly zaměřeny na vztahy mezi žáky.
Klima a komunikace
Žák se pak hodnotí klasifikačním stupněm nebo slovním hodnocením (vždy na základě žádosti zákonných zástupců).
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou sportovní kroužky, keramický kroužek, výtvarné dílny, anglický jazyk, dramatický kroužek, hra na hudební nástroj a deskové hry.
Škola pomáhá dětem v organizování volného času, přičemž zájmové kroužky a ostatní volnočasové aktivity organizují učitelé.
Provoz byl zajištěn v ranních i odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na základní škole
Dvě ze tří učitelek na základní škole nemají odpovídající odbornou kvalifikaci pro přímou pedagogickou činnost.
- VarováníAbsence koncepce a nesoulad ŠVP s RVP
Škola nemá zpracovanou strategii rozvoje a školní vzdělávací programy nejsou v souladu s rámcovými programy.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Řízení školy vykazuje závažné nedostatky v plánování, kontrolní činnosti, vedení dokumentace a v činnosti poradenského pracoviště.
- VarováníNevhodná organizace výuky a metodické rezervy
Výuka je převážně frontální, chybí diferenciace a moderní metody, organizace výuky nemá oporu v dokumentech.