Základní škola a Mateřská škola Nížkovice, okres Vyškov, příspěvková organizace

Deset žáků bylo vzděláváno formou individuálního vzdělávání, z nichž pět se vzdělávalo ve skupině se zaměřením na Montessori pedagogiku.

Na webových stránkách školy je v sekci fotogalerie uvedena aktivita s názvem Čteme a píšeme genetickou metodou.

Každoročně je hodnocena úroveň dosažení výstupů Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a klíčových kompetencí žáků pátého ročníku při zpracování a veřejné prezentaci závěrečných projektů.

ZŠ úspěšně pokračuje ve využívání formativního hodnocení a sebehodnocení žáků, které je na výborné úrovni.

Pozornost žáků byla udržována pestrou nabídkou různorodých činností i včasným zařazováním relaxačních chvilek a pohybových aktivit.

Inspekce výslovně uvádí, že ZŠ využívá sál sokolovny k výuce tělesné výchovy.

Školní stravování je dětem a žákům zajišťováno ve školní jídelně v budově MŠ.

ZŠ nabízí žákům se SVP doučovací aktivity; škola uvádí působení speciální pedagožky a školní asistentky.

Škola má zřízeno školní poradenské pracoviště, jehož členy jsou výchovný poradce, školní metodik prevence a speciální pedagog; školní psycholog není v textu uveden.

Škola vykonává činnost mateřské a základní školy, o přípravné třídě není v dokumentaci zmínka.

Ve škole působí speciální pedagožka.

O průběhu a výsledcích vzdělávání svých dětí jsou kromě běžných třídních schůzek informováni na hovorových hodinách v duchu tripartitního setkávání.

Školní parlament, který ve škole funguje dlouhodobě, žákům nabízí prostor k výměně názorů při řešení problémů.

Školní družina nabízí různorodé činnosti, jako jsou společenské hry, výtvarné aktivity a rozvoj pohybových dovedností.

Zájmové vzdělávání ve školní družině je vedeno vychovatelkami, které zařazují individuální, skupinové, klidové i pohybové činnosti.

V ranních hodinách vychovatelky zařazovaly zejména individuální či skupinové klidové činnosti, při kterých měli žáci dostatek příležitostí pro vzájemnou komunikaci a spolupráci.