Základní škola a Mateřská škola Rašovice, okres Vyškov, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100č.p. 66, Rašovice, 685 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rašovicích nabízí moderní materiální zázemí a klade důraz na pohyb, inkluzi a výuku jazyků. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s prvky inovací, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru na druhém stupni, sjednocení přístupů k hodnocení a kázni a intenzivnější využívání pedagogické diagnostiky při stanovování výukových cílů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Při výuce se snažíme vycházet z individuálních možností žáků a zatraktivnit vyučovací hodiny matematiky využitím moderních technologií.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Zavedení venkovní výuky - častější využití školní zahrady blízkého okolí, projektové dny, výlety, exkurze.
známkou i slovně
Jazyky
V tabulce počtu vyučovacích hodin je pro 1. a 2. ročník uvedeno 0 hodin anglického jazyka a pro 3. ročník 3 hodiny.
Ve výuce jsou používány audionahrávky rodilých mluvčích a didaktická videa.
Pohyb a zdraví
Tyto prostory jsou smysluplně využívány nejen pro relaxaci, ale také pro výuku a podporu zdravého pohybu dětí a žáků.
budou žáci 1. - 5. ročníku jezdit na výuku plavání do Bučovic.
Pro zajištění povinné Tv a zájmových tělovýchovných kroužků je k dispozici tělocvična, která je sice menších rozměrů, ale je vybavena potřebným nářadím a náčiním.
plavání
Stravování žáků zajišťuje moderně vybavená školní kuchyně s jídelnou, která je v přízemí budovy.
Inkluze a přístup
PLPP pro žáka, který bude školou identifikovaný jako nadaný či mimořádně nadaný, bude obsahovat možnosti obohacení učiva, možnosti a plány konzultací s pedagogy vybraných předmětů a nabídku mimoškolní činnosti.
Před vlastním zpracováním PLPP dochází k pedagogickému pozorování žáka třídním učitelem (TU), k orientačnímu vyšetření žáka školním speciálním pedagogem.
Absence školního psychologa.
Jednotlivá témata prevence byla plněna prostřednictvím diskusí se žáky v jednotlivých vyučovacích předmětech i třídnických hodinách.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Slovní hodnocení je možné použít u žáků s prokázanou specifickou poruchou učení v prvním až pátém ročníku ve všech vyučovacích předmětech, ke kterým se porucha vztahuje.
telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, třídní schůzky, školní informační systém
Družina a kroužky
V DDM začalo fungovat v tomto školním roce 21 zájmových útvarů, které zahrnují např. vaření, malování, keramiku, rybáře, stolní tenis, počítače, vybíjenou, němčinu, angličtinu, šachy či školu magie.
Do akce Den otevřených dveří se zapojují externí pracovníci, kteří seznamují rodiče s náplní svých zájmových kroužků.
Provoz družiny (i ranní) začne ve čtvrtek 2. září na Sokolce.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Třicet procent pedagogů na druhém stupni nesplňuje odbornou kvalifikaci, což představuje závažný strukturální deficit.
- VarováníNejednotnost v hodnocení a řešení kázně
Pedagogové uplatňují nejednotné postupy při řešení kázeňských problémů a hodnocení žáků, což snižuje efektivitu výuky.
- VarováníNedostatečné využívání diagnostiky a výukových cílů
Nedostatečná práce s výukovými cíli a pedagogickou diagnostikou omezuje individualizaci a efektivitu vzdělávacího procesu.
- PochvalaModerní materiální zázemí školy
Škola disponuje nově vybavenými učebnami a moderními prostory, které vytvářejí velmi dobré podmínky pro vzdělávání žáků.