Základní škola a Mateřská škola Tučapy, okres Vyškov, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100č.p. 116, Tučapy, 683 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Tučapech nabízí kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, inkluzi a komunitní život. Pedagogicky se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá prvky jako Comenia Script či konstruktivistickou matematiku. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba důslednější analýzy výsledků vzdělávání, posílení individualizace výuky a zajištění formální smluvní stability při využívání obecních prostor pro školní aktivity.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka matematiky je doplněna metodou prof. Hejného.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Dokumenty uvádějí mezipředmětové vztahy mezi jednotlivými vyučovacími předměty, jako je Hudební výchova, Český jazyk, Matematika a Prvouka.
comenia script
známkou
Jazyky
Je rozvíjena tím, že nabízí žákům řadu aktivačních metod, např. práci s textem, cizojazyčnou beletrií, poslech autentického textu.
Vzdělávací strategie anglického jazyka zahrnují kooperativní výuku, projektovou formu výuky a tématickou výuku.
Vzdělávací strategie anglického jazyka zahrnují práci s textem, cizojazyčnou beletrií, poslech autentického textu a konverzační metody.
Pohyb a zdraví
Škola pro svou činnost využívá bezprostřední okolí školy, školní zahradu se záhony, obecní sportovní a dětské hřiště a pro výuku tělesné výchovy mimo jiné místní obecní sál.
TV -5-1-11 adaptuje se na hygienu plavání, zvládá v souladu s individuálními vodní prostředí, dodržuje zvládá pohyb v plaveckém bazénu bez obtíží.
V minulém období došlo i zásluhou zřizovatele k výraznému zlepšení prostorových a materiálních podmínek školy.
plavání, bruslení, turistika
Žáci se stravují ve školní jídelně v přízemí budovy.
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků zahrnuje obohacování vzdělávacího obsahu a zadávání specifických úkolů či projektů.
Škola zajišťuje podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím asistentů pedagoga, úpravy metod výuky, tempa a využívání kompenzačních pomůcek.
Poradenské služby ve škole jsou zabezpečeny školním poradenským pracovištěm, o přítomnosti školního psychologa jako samostatné pozice se text nezmiňuje.
Škola realizuje preventivní programy, využívá komunitní kruhy, schránku důvěry a externí vzdělávací programy zaměřené na bezpečné chování v kyberprostoru.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Jako hlavní úkoly jsme si stanovili: vytváření příznivého klimatu ve škole, konstruktivní, funkční partnerství škola-rodič-žák.
U žáků se SVP rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Školní parlament: ne
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky, školní informační systém
Družina a kroužky
V tomto školním roce se děti mimo vyučování mohly zapojit do 4 zájmových kroužků: Sportovní a deskové hry, Logik, Keramika a Německý jazyk.
V tomto školním roce se děti mimo vyučování mohly zapojit do 4 zájmových kroužků, které vedly paní učitelky školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná analýza výsledků vzdělávání a podpora žáků
Škola neprovádí analýzu výsledků vzdělávání a nedostatečně pracuje s žáky ohroženými školním neúspěchem.
- VarováníRiziko při využívání obecních prostor bez smluv
Škola nevyužívá obecní prostory (hřiště, sál) na základě doloženého smluvního ošetření, což představuje bezpečnostní riziko.
- VarováníNedostatky v individualizaci výuky a organizaci MŠ
Pedagogové málo využívají individualizované zadávání úkolů a v MŠ organizační prvky narušují plynulost vzdělávání.
- PochvalaŠkola jako komunitní centrum obce
Škola aktivně plní funkci komunitního centra a zapojuje žáky do dění v obci, čímž rozvíjí jejich kompetence.
- PochvalaKvalitní materiální a estetické podmínky
Škola disponuje esteticky přívětivým prostředím a moderním vybavením, které efektivně podporuje vzdělávací programy.