Základní škola a mateřská škola Brankovice, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100Tasova 272, Brankovice, 683 33
Souhrn hodnocení
Základní škola v Brankovicích nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, jazykové výuky a pohybových aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, zavést systematické sebehodnocení žáků a zefektivnit vnitřní plánovací a hospitační procesy, které by podpořily další zkvalitňování pedagogické práce a celkové autoevaluace školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematická gramotnost žáků byla efektivně rozvíjena osvojováním základních numerických výpočtů a zařazováním aktivizačních metod.
Zpracováváme se žáky projekty.
známkou
Jazyky
Dle zájmu a aktuálních možností realizujeme kurzy s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Kompetence digitální: y4eIi je spoluorganizovat unůz pohybový režim, vedeme zirřt organizování vlastní práce.
Výuka probíhá v úéo.Bnt4méT na sportovním 6řtlútT v plavecké y4ibmé nebo kůoižtú7 pro jeho realizaci.
Žáci využívají 2ůsmh sportovní mhřake a mh4tmev
plavání
Základní škola a mateřská škola Brankovice je úplná škola se školní družinou, školním klubem a vlastním zařízením školního stravování v budově školy.
Inkluze a přístup
Diferenciace učiva ve vztahu k žákům se SVP nebo žákům s rychlejším pracovním tempem, či žákům nadaným na prvním stupni nebyla prováděna.
V rámci projektu škola zaměstnává speciálního pedagoga na 11 měsíců s úvazkem 1,0.
V rámci projektu Mléko do škol se uvádí, zda ve škole pracoval nebo pracuje speciální pedagog, školní psycholog.
Vzdělávání žáků na obou stupních probíhalo v klidné pracovní atmosféře, kterou vytvářela vstřícná vzájemná komunikace mezi vyučujícími a žáky a dodržování pravidel chování.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích informováni také prostřednictvím třídních schůzek a hovorových hodin, v případě potřeby i při osobních konzultacích s vyučujícími.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Školní klub nabízel účastníkům pravidelnou zájmovou činnost kroužků s rozmanitým zaměřením.
Školní klub navštěvovalo 60 účastníků zájmového vzdělávání v sedmi zájmových útvarech.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kontrolní a hospitační činnost
Hospitační a kontrolní činnost nebyla v mateřské škole prováděna, na základní škole probíhala jen v minimální míře.
- VarováníNeefektivní systém plánování a autoevaluace
Systém plánování, řízení a autoevaluace není nastaven důsledně a účinně na všech úrovních školy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové v hodinách málo využívají diferenciaci úkolů pro naplnění individuálních vzdělávacích potřeb žáků.
- VarováníAbsence sebehodnocení žáků
Žáci jsou ve výuce jen ojediněle vedeni k sebehodnocení či vzájemnému hodnocení svých výkonů.
- PochvalaSystematická speciálně pedagogická diagnostika
Škola systematicky provádí speciálně pedagogickou diagnostiku u předškolních dětí pro včasnou podporu a prevenci.
- PochvalaNadstandardní materiální vybavení MŠ
Mateřská škola disponuje nadstandardním materiálním zabezpečením a kvalitním didaktickým vybavením pro rozvoj dětí.