Základní škola Ivanovice na Hané, okres Vyškov
Index kvality: 39 / 100Tyršova 218/4, Ivanovice na Hané, 683 23
Souhrn hodnocení
Základní škola Ivanovice na Hané nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní školní družinu a výuku cizích jazyků metodou CLIL. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace odborných učeben, zavedení prvků formativního hodnocení, zefektivnění vzdělávacích strategií a posílení podpory nadaných žáků spolu s celkovým zkvalitněním vnitřního řízení školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Při výkladu i procvičování učiva převažoval frontální způsob výuky.
Projektové dny pro žáky byly vždy velmi pečlivě připravené.
Při výkladu i procvičování učiva převažoval frontální způsob výuky.
Jazyky
Mírné zlepšení nastalo od školního roku 2023/2024 zajištěním pravidelného vzdělávání části pedagogického sboru v anglickém jazyce svými vyučujícími anglického jazyka školy.
Výuka cizího jazyka probíhala na prvním i druhém stupni z velké části v cílovém jazyce, přiměřeně věku a úrovni.
Pohyb a zdraví
Zintenzivnili jsme dohledy na chodbách, ve třídách a zejména na toaletách.
Pro výuku tělesné výchovy a pracovního vyučování škola používá pronajaté prostory.
Pro výuku tělesné výchovy a pracovního vyučování škola používá pronajaté prostory, které jsou pro realizaci vzdělávání žáků a plnění vzdělávacích cílů dostatečně vybavené.
Budova na ulici Tyršova disponuje vlastní školní kuchyní a školní jídelnou.
Inkluze a přístup
Pro aktivní vyhledávání nadaných či mimořádně nadaných žáků škola nemá vypracovaný systém.
Ve škole pracuje ŠPP ve složení dvě výchovné poradkyně, školní metodička prevence.
Ve škole pracuje ŠPP ve složení dvě výchovné poradkyně, školní metodička prevence.
Minimální preventivní program školy vychází z metodických pokynů MŠMT a podchycuje všechny aktivity, které vedou k předcházení šikaně.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci mají možnost konzultovat vzdělávací výsledky žáků na třídních schůzkách, hovorových hodinách nebo na individuálních konzultacích.
U žáků s výraznou mírou školní neúspěšnosti škola nevyužila slovního hodnocení a i žáky prvního stupně včetně prvního ročníku hodnotila na vysvědčení známkami.
V oblasti prevence rizikového chování má škola rezervy ve zjišťování spokojenosti žáků ve škole a klima jednotlivých tříd, ale i v zapojování žáků do dění školy (např. formou žákovského parlamentu).
Družina a kroužky
Žáci mají možnost ve školní družině relaxovat, tvořit, účastnit se pohybových aktivit, naučit se novým vědomostem a dovednostem nebo prohlubovat vědomosti a dovednosti získané ve škole.
Ve školním roce 2023/2024 zájmové vzdělávání bylo realizováno ve 3 odděleních školní družiny s celkovou kapacitou 75 míst.
Přehled docházky do ranní družiny, zápisní lístky (vzorek) vedené ve školním roce 2023/2024.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Škola vykazuje nesystematickou kontrolní činnost, chybějící zápisy z porad a nekoncepční plánování dalšího vzdělávání pedagogů.
- VarováníNízká efektivita vzdělávacích strategií
Výuka je převážně frontální, postrádá diferenciaci, jasné cíle a efektivní aktivizační metody pro rozvoj potenciálu žáků.
- VarováníZastaralé vybavení odborných učeben
Odborné učebny jsou zastaralé, nepodnětné a vyžadují celkovou modernizaci pro potřeby současného vzdělávání.
- VarováníNedostatky v prevenci a podpoře nadaných
Škola nemá systém pro vyhledávání nadaných žáků a vykazuje rezervy v oblasti prevence rizikového chování.
- VarováníAbsence formativního hodnocení žáků
Škola nevyužívá formativní hodnocení a pozitivní motivaci, převažují kázeňská opatření nad pochvalami žáků.