Základní škola Tyršova Slavkov u Brna, příspěvková organizace
Index kvality: 60 / 100Tyršova 977, Slavkov u Brna, 684 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Tyršova ve Slavkově u Brna nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a kvalitní komunikace s rodiči. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba inovace výukových metod, posílení dalšího vzdělávání pedagogů a zvýšení podnětnosti prostředí ve třídách spolu s rozvojem školního poradenského pracoviště.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Výuka je orientována činnostně, s aktivním žákem, který objevuje, experimentuje, ověřuje své hypotézy, diskutuje, tvoří, řeší problémy, spolupracuje, pracuje projektově, konstruuje své poznání.
Ve vyučování převažovala frontální výuka doplněná samostatnou prací.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Pohybové hry (tělovýchovné chvilky) - pohybem odstraňuje únavu při vyučování.
Předmět je realizován na venkovním hřišti, atletickém stadionu, hřišti s umělým povrchem, v přírodě, v gymnastickém sále, tělocvičně nebo hale.
lyžování, plavání, golf, sebeobrana, míčové sporty, atletika
Školní jídelna poskytuje stravování žákům základních škol ve Slavkově u Brna, v jídelně je možný výběr ze dvou jídel.
Inkluze a přístup
V dokumentu je uvedeno mimořádné nadání a počet žáků s IVP.
Škola realizovala projekty zaměřené na začleňování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do výuky.
V rámci školního poradenského pracoviště nabízejí žákům a rodičům služby školní psycholog.
V rámci školního poradenského pracoviště nabízejí žákům a rodičům služby školní metodik prevence.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, školní informační systém
Družina a kroužky
Hlavní náplní školního klubu je nabízet žákům výchovnou, vzdělávací a zájmovou činnost v oblastech sportovní, společenské, umělecké a jazykové.
Počet kroužků 135, počet vedoucích interních 11, externích 3.
Provoz ranní družiny začíná v 6.45 hodin a končí v 7.45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a DVPP
Pedagogové málo využívají aktivizační metody a sebehodnocení žáků, přičemž DVPP není dostatečně zaměřeno na rozvoj těchto kompetencí.
- VarováníPotřeba posílení školního poradenského pracoviště
Vzhledem k náročnosti specializovaných činností je vhodné delegovat agendu metodika prevence na dalšího pedagogického pracovníka.
- VarováníNedostatečná podnětnost prostředí tříd
Prostředí tříd je kvůli menšímu vybavení názornými pomůckami a didaktickým materiálem méně podnětné pro vzdělávání.
- PochvalaKvalitní partnerské vztahy a komunikace
Vedení školy vytváří otevřené a partnerské vztahy se zákonnými zástupci, což vede k vzájemné důvěře a úspěšné komunikaci.
- PochvalaRozvoj polytechnického myšlení
Škola klade důraz na polytechnické myšlení a manuální zručnost žáků prostřednictvím odborných učeben a projektů.