Základní škola, Moravské Málkovice, okres Vyškov, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100č.p. 16, Moravské Málkovice, 682 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Moravských Málkovicích nabízí kvalitní psychosociální prostředí, silnou podporu inkluze, nadaných žáků a širokou nabídku volnočasových aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využívání moderních alternativních metod výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba rozšíření výukových kapacit a zvážení implementace inovativních pedagogických přístupů, které by mohly obohatit stávající vzdělávací proces a lépe využít potenciál školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka probíhá v klasických hodinách (45 minut), po kterých následují přestávky (10 nebo 20 minut) nebo výuka „bloku" (90 minut), po kterých následuje přestávka 30minutová.
známkou
Jazyky
Tabulka učebního plánu uvádí výuku anglického jazyka od 1. ročníku.
Text o výuce anglického jazyka se o přítomnosti rodilých mluvčích nezmiňuje.
Výuka anglického jazyka byla částečně vedena v cizím jazyce, což odpovídá metodě CLIL.
Texty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Vyučující předcházeli únavě žáků zařazováním relaxačních chvilek či pohybových aktivit.
Výuka probíhá v bazénu Vyškov.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Škola explicitně uvádí podporu nadání a talentu žáka jako součást zabezpečení výuky.
Škola zajišťuje podporu prostřednictvím PLPP, IVP, asistentů pedagoga a předmětů speciálně pedagogické péče.
Poradenské služby ve škole zajišťuje ředitel školy a metodička prevence, přítomnost školního psychologa není uvedena.
Školní preventivní strategie reflektuje specifika školy, zaměřuje se na aktuální problémy žáků a na tvorbu příznivého klimatu.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky.
Hodnocení v předmětech speciálně pedagogické péče ČJ a M je slovní.
Školní parlament: ne
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky Výtvarné techniky a Sportovní hry.
Zájmové vzdělávání probíhalo v dopoledních i odpoledních hodinách v prostorách kmenové třídy.
Vstup do školy umožněn od: 7.15
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostory pro výuku
Škola se potýká s nedostatkem prostor, výuka pěti ročníků probíhá pouze ve dvou kmenových třídách.
- VarováníNevyužívání moderních metod výuky
Pedagogové nevyužívají digitální technologie k analýze informací, převažuje frontální výuka a chybí gradované úkoly.
- PochvalaKvalitní psychosociální prostředí
Škola vytváří optimální vzdělávací podmínky a bezpečné prostředí založené na vstřícné komunikaci a partnerském přístupu.