Základní škola a mateřská škola Podomí
Index kvality: 59 / 100č.p. 155, Podomí, 683 04
Souhrn hodnocení
Základní škola Podomí nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní přístup podpořený slovním hodnocením. Škola kombinuje tradiční výukové metody s moderními prvky, jako je projektová výuka či rozvoj podnikavosti. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení spolupráce mezi poradenským pracovištěm a mateřskou školou, kde se v současnosti projevují určité nedostatky v řízení a vzdělávacím procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda
Na konci 1. období tj. na konci 3. ročníku ověření úrovně osvojených klíčových/oborových kompetencí i vědomostí dlouhodobým činnostním projektem: Místo, kde žiji.
nespojité písmo
známkou
Jazyky
Předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučován je v 1. až 5. ročníku.
Pohyb a zdraví
Učivo zmiňuje manipulaci s nářadím a náčiním v běžném sportovním prostředí.
lyžování, bruslení, turistika, cyklistický kurz, vodácký kurz, plavání
Součástí školy je školní družina pro 90 žáků, dále školní kuchyně s jídelnou.
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, účast na soutěžích a nabídku volitelných vyučovacích předmětů.
Škola využívá střídání forem výuky, skupinovou výuku, kooperativní výuku, respektování pracovního tempa a individuální vzdělávací plány.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem, metodikem primární prevence a speciálním pedagogem.
Škola má vybudovaný systém specifické prevence a realizuje besedy zaměřené na právní povědomí a trestní odpovědnost.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Mezi evaluační nástroje naší školy patří například pozorování účast vedení školy např. na jednáních třídních učitelů se zákonnými zástupci žáků.
Po dohodě s rodiči jsou slovně hodnoceni žáci v 1. a 2. ročníku, případně i žáci dalších ročníků.
V otevřené komunikaci mezi učiteli a žáky a realizací podnětů vycházejících nejen od pedagogů, ale i z návrhů žákovského parlamentu.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola mimo jiné i jako podporu zájmu a nadání nabízí širokou škálu zájmových kroužků, které se zaměřují zejména na prohlubování jazykových, manuálních, chovatelských a pohybových dovedností.
Velkou tradici má zájmové vzdělávání ve škole, každý školní rok mají žáci možnost výběru z minimálně deseti zájmových kroužků s velmi pestrou škálou aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozvoj kompetencí a komunitní role školy
Škola efektivně rozvíjí klíčové kompetence žáků a úspěšně plní funkci komunitního centra v obci.
- VarováníNedostatky v řízení a vzdělávání mateřské školy
Inspekce zjistila neefektivní vzdělávací proces, chybějící profesní rozvoj pedagogů a formální systém hodnocení v mateřské škole.
- VarováníSlabá spolupráce poradenského pracoviště s MŠ
Nedostatečná spolupráce poradenského pracoviště s mateřskou školou brání včasné identifikaci dětí ohrožených školním neúspěchem.
- PochvalaCertifikace Podnikavá škola
Škola získala certifikaci Podnikavá škola, která potvrzuje systematický rozvoj klíčových kompetencí a podnikavosti žáků.