Základní škola a mateřská škola, Hluboké Mašůvky, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100č.p. 157, Hluboké Mašůvky, 671 52
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hlubokých Mašůvkách nabízí kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, zdravé klima a podporu žáků se specifickými potřebami. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci, který doplňuje vybranými moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba větší důslednosti v interní dokumentaci a transparentnější komunikace o vzdělávacích výsledcích směrem k rodičům.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Důraz je kladen na aktivní činnosti a využití matematiky v reálných situacích, na činnostní charakter učení.
Nastavený systém celoročních projektů promyšleně podporuje u žáků rozvoj funkčních gramotností a klíčových kompetencí.
Spojili jsme hodiny do bloků, abychom dětem dopřáli 30 minut kvalitního odpočinku a eliminovali jsme krátké, neřízené přestávky.
Jazyky
Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 2 2 5 4 4
Pohyb a zdraví
Spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti, dbá na správné cvičení během dne.
Dodržuje pravidla bezpečnosti při sportování v tělocvičně, na hřišti, v přírodě, ve vodě.
Děti a žáci se stravovali ve školní jídelně (s nejvyšším povoleným počtem 80 strávníků), která zajišťovala stravování i cizím strávníkům.
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a účast žáka na výuce ve vyšších ročnících.
Škola spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními a výchovný poradce (speciální pedagog) koordinuje tvorbu IVP a PLPP.
Školní poradenské pracoviště (ŠPP) zajišťuje výchovný poradce a metodik prevence, o školním psychologovi není v dokumentech zmínka.
Škola má metodika prevence, který řeší konflikty, a eliminuje krátké přestávky jako prevenci šikany.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci získávali informace o průběžných výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovské knížky, na třídních schůzkách, při individuálních konzultacích aj.
Družina a kroužky
K podpoře funkčních gramotností, rozvoji nadání a talentu žáků a k plnohodnotnému trávení jejich volného času škola organizuje celoroční projekty a řadu kroužků.
Škola tak měla dostatek prostředků na realizaci všech školních vzdělávacích programů... Díky tomu měli žáci bezúplatné školní potřeby, sešity a kroužky.
Provoz ŠD byl od 7:00 do 8:05 a odpoledne od 11:50 do 15:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v dokumentaci školy
Inspekce zjistila drobné nedostatky ve ŠVP ZV, školním řádu ZŠ a vnitřním řádu školní družiny.
- VarováníNedůslednost v informování o výsledcích
Učitelky nebyly důsledné při průběžném zápisu známek do žákovských knížek v některých výchovných předmětech.
- PochvalaZdravé klima a pospolitost součástí školy
Škola vytváří zdravé klima a vykazuje vysokou míru součinnosti mezi ZŠ, MŠ a školní družinou.
- PochvalaSystém celoročních projektů a mezipředmětové vazby
Škola efektivně využívá celoroční projekty a mezipředmětové vazby k rozvoji klíčových kompetencí žáků.