Základní škola, Mašovice, okres Znojmo
Index kvality: 54 / 100č.p. 124, Mašovice, 669 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mašovicích se profiluje jako tvořivá rodinná škola s důrazem na komunitní atmosféru, výuku jazyků metodou CLIL a pohybové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Škola nabízí silnou podporu žákům se speciálními potřebami, avšak prostor pro další rozvoj představuje zajištění kvalifikovaného speciálního pedagoga a posílení metodického řízení spolu s úpravou povinné školní dokumentace.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Principy vzdělávacího programu ZŠ Mašovice: navazuje na tradice české činné školy i na pozitivní zkušenosti ze současného vzdělávacího programu.
V dokumentech jsou explicitně uvedeny mezipředmětové vztahy napříč různými předměty, jako je Prvouka, Český jazyk, Anglický jazyk či Hudební výchova.
Jazyky
Výuka anglického jazyka od prvního ročníku buduje pozitivní vztah k novému učebnímu předmětu.
Na naší škole využíváme metodu CLIL.
Pohyb a zdraví
Školní družina má k dispozici jednu vlastní učebnu a jednu třídu vybavenou odpočinkovou zónou, pravidelně je zařazován pobyt venku.
V průběhu 1. - 5. ročníku probíhá i povinná výuka plavání.
K rozvoji tělesné zdatnosti žáků škola využívá vlastní malou tělocvičnu, herní prvky na školním dvoře, blízká hřiště, les.
Školní jídelna, která je součástí školy Typ jídelny úplná.
Inkluze a přístup
Zaměřujeme se na aktivní vyhledávání nadaných žáků a žáků, kteří mají vzdělávací, výchovné či další potíže, a následnou práci s nimi.
Individuální integrace: PO 3 s asistencí, s IVP 1. ročník, PO 3 s asistencí, s IVP 3. ročník.
Komplexnost a provázanost problémů vyžaduje součinnost a spolupráci týmu odborníků působících přímo ve škole.
Školní preventivní program je realizován podle minimálního preventivního programu a strategie prevence, která vychází z pokynů MŠMT ČR.
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání škola průběžně informuje zákonné zástupce žáků především prostřednictvím sdělení v listinné žákovské knížce, formou třídních schůzek nebo individuálních konzultací.
Družina a kroužky
Nabídka kroužků svým zaměřením rozvíjí nadání a zájmy žáků především v oblasti přírodovědné, umění, kultura a sport.
Na škole fungoval dramatický kroužek, naši žáci sehráli i několik divadelních vystoupení, která jsme nacvičovali v hodinách literární výchovy či v mimoškolní době.
Činnost družiny je rozšířena o ranní provoz, a to od 6:15.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící kvalifikovaný pedagog pro speciální pedagogiku
Škola musí zajistit kvalifikovaného pedagoga pro výuku předmětu speciálně pedagogické péče.
- VarováníNedostatky v povinné dokumentaci a metodickém řízení
Dokumentace je nepřehledná a neaktuální, chybí formální ustanovení metodického sdružení.
- PochvalaProfilace školy Tvořivá rodinná škola s CLIL výukou
Škola se profiluje jako Tvořivá rodinná škola s důrazem na činnostní výuku a bilingvní prvky CLIL.
- PochvalaIndividuální přístup a podpora žáků
Škola poskytuje cílenou individuální podporu, využívá portfolia a formativní hodnocení pro rozvoj žáků.
- PochvalaPozitivní klima a komunitní atmosféra
Přátelský pedagogický styl a komunitní atmosféra školy výrazně podporují pozitivní klima vzdělávání.