Základní škola a Mateřská škola, Pavlice, okres Znojmo
č.p. 79, Pavlice, 671 56
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pavlicích nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, podporu inkluze a efektivní rozvoj gramotností. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zkvalitňování výukových metod a posílení vnitřní hospitační a evaluační činnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V ZŠ se zaměřily na studium anglického jazyka metodou „CLIL“, metody Hejného a práci s chybou.
Škola realizuje projekty jako e-Twinning a Erasmus, přičemž žáci prezentují výsledky individuálních a skupinových projektů v rámci třídních portfolií.
V ZŠ se zaměřily na studium anglického jazyka metodou „CLIL“, metody Hejného a práci s chybou.
Inspekční zpráva výslovně doporučuje dodržovat časové rozvržení vyučovacích hodin a umožnit žákům využít čas přestávky pro odpočinek, což implikuje, že škola standardně zvonění využívá.
Málo uplatňované sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků ve vztahu ke stanoveným vzdělávacím cílům neumožňuje žákům reflektovat své pokroky.
Jazyky
V ZŠ se zaměřily na studium anglického jazyka metodou CLIL.
Pohyb a zdraví
Ojediněle zařazované pohybové a relaxační aktivity nepřispívaly k psychohygieně žáků.
Inspekce uvádí, že byla v ZŠ zrekonstruována tělocvična a že žáci využívali tělocvičnu v budově školy.
Stravování zajišťovala škola ve školní jídelně, a to pro 100 % dětí a žáků.
Inkluze a přístup
Klima a komunikace
Informace o pokroku žáků jsou předávány zákonným zástupcům v žákovských knížkách, na třídních schůzkách a individuálních konzultacích.
Organizační záležitosti jsou sdělovány prostřednictvím deníčků, webových stránek školy nebo e-mailem.
Družina a kroužky
Vzdělávání žáků vhodně doplňuje kroužek florbalu.
Vzdělávání žáků vhodně doplňuje kroužek florbalu, který je v kontextu inspekční zprávy uváděn jako součást aktivit školy.
Její činnost probíhá v ranních i odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystém adaptace a sociální klima
Škola uplatňuje promyšlený systém přípravy dětí na přechod do ZŠ a podporuje prosociální chování a klima.
- PochvalaEfektivní podpora gramotností
Škola úspěšně rozvíjí jazykové vzdělávání a čtenářskou gramotnost, což se pozitivně odráží v komunikativních dovednostech žáků.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a evaluaci
Hospitace postrádají závěry a opatření, což vede k neefektivnímu využívání diagnostiky a slabší individualizaci výuky.
- VarováníPotřeba zkvalitnění výukových metod
Výuka vyžaduje vyšší míru diferenciace, aktivizačních metod, zařazení relaxačních prvků a důslednější využívání sebehodnocení žáků.