Základní škola a Mateřská škola, Pavlice, okres Znojmo
Index kvality: 49 / 100č.p. 79, Pavlice, 671 56
Souhrn hodnocení
Základní škola v Pavlicích nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu jazyků metodou CLIL a kvalitní systém školní družiny. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky inovací, jako je konstruktivistická matematika. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat prohloubení metodiky výuky, individualizaci vzdělávacího procesu a systematizaci výstupů z pedagogických rad a hospitační činnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V ZŠ se zaměřily na studium anglického jazyka metodou „CLIL“, metody Hejného a práci s chybou.
Dílčí dovednosti a znalosti žáci prezentují v projektech (e-Twinning, Erasmus) a mimoškolních akcích.
V ZŠ se zaměřily na studium anglického jazyka metodou CLIL, metody Hejného a práci s chybou.
Inspekční zpráva výslovně doporučuje dodržovat časové rozvržení vyučovacích hodin, což implikuje, že škola v současnosti standardní časový režim (zvonění) využívá.
Jazyky
Ředitelka absolvovala školení ve Velké Británii a získané dovednosti úspěšně uplatňuje ve výuce anglického jazyka.
V ZŠ se zaměřily na studium anglického jazyka metodou „CLIL“.
Dílčí dovednosti a znalosti žáci prezentují v projektech (e-Twinning, Erasmus) a mimoškolních akcích.
Pohyb a zdraví
Ojediněle zařazované pohybové a relaxační aktivity nepřispívaly k psychohygieně žáků.
Inspekční zpráva zmiňuje rekonstrukci tělocvičny, ale bazén není nikde uveden.
Podařilo se zrekonstruovat tělocvičnu v ZŠ a k realizaci venkovních pohybových aktivit děti využívají obecní hřiště a kurty.
Stravování zajišťovala škola ve školní jídelně, a to pro 100 % dětí a žáků.
Inkluze a přístup
Inspekce doporučuje ve výuce diferencovat učivo pro podporu nadání a zájmu žáků, poskytovat jim rozšiřující učební materiál, zadávat problémové úlohy nebo zvýšit náročnost zadání.
Důsledná péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky ohrožené školním neúspěchem se příznivě odráží v jejich vzdělávacích výsledcích.
Problematiku prevence rizikového chování žáků a výchovné poradenství zaštiťuje ředitelka školy.
Součástí minimálního preventivního programu jsou přednášky na téma šikany a kyberšikany a škola realizuje denně třídnické hodiny.
Klima a komunikace
Informace o pokroku žáků jsou předávány zákonným zástupcům v žákovských knížkách, na třídních schůzkách a individuálních konzultacích.
Učitelky poskytovaly dětem zpětnou vazbu o dosaženém pokroku. Podporovaly je k sebehodnocení formou slovního a grafického vyjádření.
Na podporu vzájemných vztahů mezi žáky a učiteli realizují třídní učitelé denně před výukou třídnické hodiny, školou nazvané „assembly“.
Družina a kroužky
Vzdělávání žáků vhodně doplňuje kroužek florbalu a zájmové vzdělávání zaměřené na kreativitu, dovednosti a divadelní dramatizace.
Činnost školní družiny je úzce propojena s výukou v ZŠ a odpolední zájmové vzdělávání je tematicky zaměřené a realizované v prostorách školy.
Její činnost probíhá v ranních i odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách a individualizaci výuky
Výuka vykazuje rezervy v individualizaci, formativním hodnocení, aktivizaci žáků a nedodržování psychohygieny.
- VarováníAbsence závěrů z pedagogických rad a hospitací
Zápisy z pedagogických rad a hospitační činnost postrádají konkrétní závěry a opatření pro zlepšení práce pedagogů.
- PochvalaSpolupráce se zřizovatelem a sponzory
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem a sponzory, což přispívá ke zkvalitnění materiálních podmínek vzdělávání.
- PochvalaPodpora jazykového vzdělávání a čtenářství
Škola účinně rozvíjí jazykové dovednosti žáků a čtenářskou gramotnost prostřednictvím cílených aktivit a projektů.
- PochvalaPéče o žáky se SVP a systém adaptace
Škola zajišťuje kvalitní péči o žáky se speciálními potřebami a má promyšlený systém přípravy dětí na přechod do ZŠ.