Základní škola, Strachotice, okres Znojmo, příspěvková organizace
č.p. 71, Strachotice, 671 29
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Strachoticích nabízí žákům širokou škálu pohybových aktivit, podporu v oblasti jazyků a důraz na inkluzivní přístup prostřednictvím komunikačních aplikací a tripartit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti zkvalitnění kontrolní činnosti, důslednější implementace formativního hodnocení a systémového nastavení podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pro každou sledovanou kompetenci, jejíž zvládnutí hodnotíme známkou, jsou předem stanovena kritéria hodnocení.
Jazyky
Škola je všeobecně zaměřena na preferování anglického jazyka od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Škola podporuje zdravý životní styl trávením velkých přestávek na školním hřišti a zahradě.
Využívá pro svou činnost počítačovou učebnu, tělocvičnu, školní hřiště a výukovou zahradu.
Škola je zapojena do projektu - Ovoce do škol, Sportuj ve škole.
Školní stravování zajišťuje Školní jídelna v Micmanicích, vzdálena přibližně 1 km od školy.
Inkluze a přístup
Škola využívá obohacování a rozšiřování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a tvorbu IVP pro nadané žáky.
Škola využívá PLPP pro 1. stupeň podpory a IVP pro vyšší stupně podpory ve spolupráci se ŠPZ.
Školní poradenské pracoviště zajišťuje služby, ale škola nemá speciálního pedagoga a o psychologovi není zmínka.
Součástí školního plánování je Minimální preventivní program, ze kterého vychází spolupráce s odborníky a nabídka volnočasových aktivit.
Škola má výchovnou poradkyni, metodičku prevence a pedagožku vedoucí logopedický kroužek, ale chybí speciální pedagog.
Klima a komunikace
Vedoucí ŠPP stanoví termín přípravy PLPP a organizuje společné schůzky s rodiči, pedagogy, vedením školy i žákem samotným.
U žáka se speciálními vzdělávacími potřebami rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka nebo na návrh třídního učitele.
Zákonní zástupci jsou o činnosti školy informováni prostřednictvím webových stránek, školního e-mailu a školní vývěsky.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Zumba, hra na flétnu, doučování, německý jazyk, sportovní kroužky, divadelní kroužek, malování a hra na klávesy.
Škola má ve své nabídce několik volnočasových aktivit, které jsou vedeny pedagogickými pracovníky školy, zákonnými zástupci a externími pracovníky.
Provoz školní družiny Ranní ŠD | Pondělí až pátek | 06:00 – 7:25.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti a formativním hodnocení
Inspekce zjistila slabiny v kontrole pravidel hodnocení a nedostatečné uplatňování formativního hodnocení žáků pedagogy.
- VarováníAbsence speciálního pedagoga a systém práce s nadanými
Škole chybí speciální pedagog a nemá vypracovaný systém pro cílené vyhledávání nadaných žáků.
- VarováníProcedurální nedostatky v podpůrných opatřeních
Kontrola dokumentace odhalila ojedinělé zajišťování podpůrných opatření v nesouladu s právními předpisy.