Základní škola, Strachotice, okres Znojmo, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100č.p. 71, Strachotice, 671 29
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Strachoticích nabízí žákům výuku s důrazem na pohybové aktivity, výuku venku a brzkou jazykovou přípravu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s občasným využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit systémovou podporu nadaných žáků, doplnit odborný pedagogický sbor o speciálního pedagoga a sjednotit metodiku hodnocení žáků, aby lépe odpovídala moderním standardům vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávání bylo založeno především na frontální výuce, které bylo vyučujícími vhodně doplňováno samostatnou prací a ojediněle i prací ve dvojicích.
Učitelům se dařilo do probíraného učiva zařazovat mezipředmětové vztahy a aktivity zaměřené na praktické využití osvojeného učiva.
Jazyky
Výuku cizích jazyků začínáme v první třídě.
Pohyb a zdraví
Za příznivého počasí trávit velké přestávky na školním hřišti a zahradě.
Školní zahrada je pedagogy účelně využívána ke sportovním, vzdělávacím a za příznivého počasí i k relaxačním aktivitám žáků, čímž vhodně nahrazuje stísněnější chodby školy.
Školní stravování zajišťuje Školní jídelna v Micmanicích, vzdálena přibližně 1 km od školy.
Inkluze a přístup
Žákům nadaným i talentovaným je věnována pozornost prostřednictvím jejich účasti v soutěžích, nabídkou zájmových aktivit či diferenciací úkolů ve výuce.
Z důvodu absence speciálního pedagoga se nedaří škole zajistit žákům předmět speciálně pedagogické péče.
Aktuální problémy operativně řeší v případě potřeby výchovná poradkyně a metodička prevence společně.
Metodička prevence ve spolupráci s učiteli zajišťuje pro žáky vhodné preventivní aktivity.
Klima a komunikace
Organizovat třídní schůzky nejen pro informování o prospěchu žáků, ale také pro diskuzi o jejich potřebách, zájmech a případných problémech.
U žáka se speciálními vzdělávacími potřebami rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka nebo na návrh třídního učitele.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Zumba, hra na flétnu, doučování, němčina, sportovní kroužky, čtenářský klub, divadelní kroužek, malování a hra na klávesy.
Škola má ve své nabídce několik volnočasových aktivit, které jsou vedeny pedagogickými pracovníky školy.
Ranní ŠD | Pondělí | 06:00 – 7:25
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení žáků
Škola nedostatečně uplatňuje formativní hodnocení a nedůsledně dodržuje vlastní pravidla pro vyhodnocování výsledků vzdělávání.
- VarováníAbsence speciálního pedagoga
Škola nedokáže zajistit předmět speciálně pedagogické péče z důvodu absence speciálního pedagoga v týmu.
- VarováníChybějící systém pro nadané žáky
Škola nemá vypracovaný systém pro aktivní a cílené vyhledávání nadaných či mimořádně nadaných žáků.