Základní škola a Mateřská škola Troskotovice, příspěvková organizace
č.p. 160, Troskotovice, 671 78
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Troskotovicích nabízí vyvážený vzdělávací program s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení a projektová výuka. Škola klade důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní sportovní zázemí. V oblasti mateřské školy se však objevuje prostor pro další rozvoj, zejména v rámci sjednocení metod vedení a evaluace vzdělávacího procesu, což představuje klíčovou oblast pro budoucí zkvalitňování školní praxe.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Aktivním vyhledáváním projektů se vedení školy daří zkvalitňovat materiální podmínky školy i vzdělávání dětí a žáků.
Škola pravidelně realizuje VYKI projekty, které kombinují Montessori prvky s projektovou výukou.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Profil uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy a výroční zpráva dokládá, že žáci ZŠ docházejí na hodiny TV do místní tělocvičny. | Výroční zpráva uvádí, že žáci ZŠ docházejí na TV na místní multifunkční hřiště, a profil uvádí sportovní areál pro tělesnou výchovu v areálu školy.
V naší jídelně plníme od února 2024 program Skutečně zdravá škola a k přípravě svačin a obědů používáme převážně sezónní ovoce a zeleninu.
Inkluze a přístup
Škola má speciální pedagožku a logopedickou asistentku, portál uvádí logopeda a výroční zpráva dokládá individuální doučování.
Inspekce uvádí speciální pedagožku a logopedickou asistentku; portál současně uvádí speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Dvakrát ročně též probíhají tzv. tripartity, jejichž cílem je zhodnotit individuální pokrok žáka v daných oblastech a diskutovat o řešení případných problémů.
Školní parlament: ne
Práce s programem Bakaláři - webová aplikace, klasifikace žáků
Družina a kroužky
Žákům nadaným, talentovaným či se zájmem o danou oblast škola umožňuje účast v mnoha zájmových kroužcích s různorodým zaměřením.
Logopedická asistentka vede logopedický kroužek, zajišťuje logopedickou prevenci v mateřské škole a provádí depistáž u dětí a žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAktivní rozvoj materiálních podmínek
Vedení školy úspěšně získává prostředky z projektů, čímž výrazně zkvalitňuje materiální zázemí a vybavení digitálními technologiemi.
- PochvalaVIKY projekty s prvky alternativní výuky
Škola realizuje unikátní projektové vyučování propojující prvky Montessori a Daltonského plánu podporující samostatnost žáků.
- PochvalaBezpečné prostředí a podpora dětí v MŠ
Škola vytváří bezpečné prostředí, podporuje logopedickou prevenci a úspěšně integruje děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníNejednotné vedení a evaluace v MŠ
Inspekce zjistila nekoncepční pedagogické vedení, chybějící cíle hospitací a nedostatky v evaluačním systému mateřské školy.
- VarováníNedostatky v průběhu vzdělávání v MŠ
Vzdělávací proces v MŠ nedostatečně využívá diagnostiku a organizace dne omezuje samostatnost dětí při hře.