Základní škola a Mateřská škola, Hrabětice, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100Kostelní 216, Hrabětice, 671 68
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hraběticích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a pohybové aktivity. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. V oblasti mateřské školy existuje prostor pro další rozvoj, zejména v metodickém vedení, organizaci tříd a zajištění vyšší míry bezpečnosti na venkovním hřišti, což představuje klíčové oblasti pro budoucí zlepšení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
čtení otevřených slabik a slov složených z písmen poznaných v předslabikářovém období
Škola realizuje konkrétní projekty jako Lentilkový týden, Doprava v obci či Evropa očima dětí, které propojují různé vzdělávací oblasti.
V organizaci vzdělávacích aktivit převažovalo frontální vedení bez odpovídající diferenciace vzhledem k individuálním potřebám a schopnostem dětí, méně byly využívány účinné metody a formy práce.
známkou
Jazyky
Učebnice i pracovní sešity jsou koncipovány pro stávající časovou dotaci tří vyučovacích hodin týdně, od 3. do 5. ročníku.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
dosáhnout úrovně A1 podle jazykového portfolia stanoveného Radou Evropy
Pohyb a zdraví
Pohybové a relaxační aktivity učitelky zařazovaly i v průběhu výuky ostatních vyučovacích předmětů.
Výlety ( plavecký výcvik )– bezpečnost v neznámém prostředí, v přírodním prostředí, prostředky MHD, tematické vycházky.
Rizika v zajištění bezpečného prostředí pro pohyb a volnou hru dětí byla v době inspekční činnosti shledána v prostorech dětského hřiště a školní zahrady MŠ.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a účast na soutěžích.
Škola zajišťuje podpůrná opatření, jako je dělení hodin, prodloužení vzdělávání nebo spolupráce s odborníky školního poradenského pracoviště.
Ve škole je zřízeno Školní poradenské pracoviště, které zajišťuje poradenskou činnost pro pedagogy, zákonné zástupce a žáky.
Škola vede žáky k zodpovědnému chování v krizových situacích a k dodržování pravidel bezpečnosti.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Školní parlament: ne
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zaměřujeme se podle zájmu na sport, hudbu, tanec, hru na hudební nástroji.
Vychovatelka v zájmovém vzdělávání nabízela velmi pestrou nabídku činností, které odpovídaly individuálním potřebám účastníků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRizika bezpečnosti na hřišti MŠ
Inspekce zjistila rizika v zajištění bezpečného prostředí pro pohyb a volnou hru dětí na zahradě MŠ.
- VarováníNevhodné spojování tříd v MŠ
Časté spojování tříd v MŠ je v rozporu s RVP PV a narušuje stabilitu a potřeby dětí.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení MŠ
Pedagogické vedení MŠ nedostatečně analyzuje výsledky vzdělávání a neposkytuje učitelkám kvalitní zpětnou vazbu pro zlepšení výuky.
- PochvalaSystematické řízení ZŠ
Řízení a pedagogické vedení ZŠ vykazuje systematický přístup a jasnou představu o směřování a zkvalitňování pedagogického procesu.
- PochvalaNadstandardní materiální podmínky MŠ
Po rozsáhlé rekonstrukci vnitřních prostor dosáhlo materiální zázemí MŠ nadstandardní úrovně.