Základní škola a Mateřská škola, Loděnice, příspěvková organizace
Index kvality: 45 / 100č.p. 134, Loděnice, 671 75
Souhrn hodnocení
Základní škola v Loděnicích nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků metodou CLIL a silnou podporu žáků se speciálními potřebami či nadaných dětí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na frontální výuku, přičemž prostor pro další rozvoj leží v širším zavádění moderních pedagogických metod a v kultivaci systému hodnocení a práce s výsledky vzdělávání, které by lépe doplňovaly stávající projektové aktivity.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V hospitovaných hodinách matematiky převažovalo procvičování a pamětné počítání, zdařile byly ověřovány dovednosti početních operací s čísly.
Do vzdělávacího obsahu je vhodně začleňovaná projektová výuka s dopadem do praktických zkušeností a dovedností (např. volba povolání, finanční a přírodovědná gramotnost).
Jazyky
V anglickém jazyce bylo vyučujícími dobře a kvalitně navozené cizojazyčné prostředí.
Cizojazyčně vedená výuka anglického jazyka propojená s moderními přístupy, s nabídkou úkolů pro žáky se zájmem o daný předmět, je motivovala k dosahování dobrých výsledků.
Cizojazyčně vedená výuka anglického jazyka propojená s moderními přístupy, s nabídkou úkolů pro žáky se zájmem o daný předmět, je motivovala k dosahování dobrých výsledků.
Pohyb a zdraví
Jejich poctivé výrobky si mohou žáci zakoupit ještě celý příští týden vždy o velké přestávce u stánku v přízemí školy.
Škola podporuje výukové a projektové programy, exkurze, výuku plavání, terénní výuku, školní a poznávací výlety, adaptační a lyžařské kurzy, divadelní i hudební představení aj.
Výuka probíhala převážně v menší tělocvičně, která svým prostorem limitovala využití sportovních aktivit.
Škola zajišťuje stravování žákům ve své jídelně a dětem v jídelně výdejně.
Inkluze a přístup
Vzdělávání dětí nadaných maximálně podporujeme nabídkou rozšiřujícího materiálu, individuálním přístupem a spoluprací s odborníky.
Pro děti s podpůrnými opatřeními zpracováváme individuální vzdělávací plán a zajišťujeme přítomnost asistenta pedagoga.
Škola má zpracován Minimální preventivní program pro školní rok 2024/2025.
Klima a komunikace
Škola pravidelně organizuje třídní schůzky, poskytování podpůrných opatření pro žáky se SVP projednává na individuálních konzultacích.
Individuálně hodnotí pedagogové dosaženou úroveň výstupů prozatím slovním hodnocením jen v průběhu výuky.
Na realizaci relaxačních koutů se aktivně podíleli i žáci prostřednictvím školního parlamentu.
Družina a kroužky
Školní družina pořádá různé programy jak uměleckého charakteru, tak i sportovních soutěží, podporuje čtenářskou gramotnost.
K naplňování školního vzdělávacího programu dále pomáhají kroužky organizované externími subjekty.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníDominance frontální výuky a nedostatek metod
Výuka postrádá moderní metody, diferenciaci a chybí metodické orgány pro sjednocení vzdělávacích strategií.
- VarováníNedostatky v hodnocení a práci s výsledky
Škola nedostatečně využívá pedagogickou diagnostiku a výsledky vzdělávání při plánování a na pedagogických radách.
- PochvalaÚspěšná projektová výuka a soutěže
Škola dosahuje výborných výsledků v soutěžích a efektivně rozvíjí kompetence žáků prostřednictvím projektů.
- PochvalaFunkční školní poradenské pracoviště
ŠPP zajišťuje komplexní podporu žákům se SVP a významně přispívá k pozitivnímu klimatu školy.