Základní škola, Želetice, okres Znojmo
č.p. 161, Želetice, 671 34
Souhrn hodnocení
Základní škola v Želeticích nabízí žákům široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku cizích jazyků s rodilými mluvčími a důraz na inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční frontální výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zajištění plné kvalifikace pedagogického sboru, posílení vnitřního řízení a zkvalitnění systému poradenských služeb pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
učitel předmětu stanovuje přesná kritéria průběžného hodnocení, se kterými musí žáka před hodnocením seznámit
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk vychází ze vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace vymezené v RVP ZV pro 1. i 2. stupeň a částečně z něj vychází některé obory např. Informatika nebo Zeměpis. Je prvním cizím jazykem, se kterým se žáci seznamují. Vzdělávací obsah je členěn do osmi období: 2. ročník (1 h týdně)
V průběhu školního roku 2014/15 u nás působili dva rodilí mluvčí.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy.
lyžování, turistika
v areálu školy
Inkluze a přístup
Nadaní žáci mají možnost svůj talent rozvíjet prostřednictvím olympiád a zájmových útvarů v odpoledních hodinách.
Školní speciální pedagog pečlivě vypracovává na základě doporučení individuální vzdělávací plány a plány pedagogické podpory.
Snížení výskytu rizikového chování u žáků a podpory rovného přístupu ke vzdělávání bylo podpořeno zapojením asistenta pedagoga, psychologa, speciálního pedagoga nebo zavedením programu primární prevence.
Nastavený minimální preventivní program vychází z aktuálních potřeb školy a je pravidelně vyhodnocován.
Přípravná třída: ne
výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém.
vyučující průběžně hodnotí žáka nejčastěji známkou včetně polovičního stupně, ale také poměrným vyjádřením, grafickým hodnocením nebo slovním hodnocením
Žákovský parlament na naší škole byl znovuobnoven ve školním roce 2021/22 a od té doby se stal důležitou součástí školního života.
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky sportovní, pohybové, taneční a umělecké.
Vedoucími kroužků jsou většinou interní pedagogové.
Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole školy
Nesystematické řízení, chybějící kontrolní mechanismy a neefektivní hospitační činnost vedení školy omezují rozvoj kvality vzdělávání.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů v některých předmětech
Výuka v mnoha předmětech není zajištěna pedagogy s patřičnou odborností, což představuje závažný strukturální deficit.
- VarováníPřevažující frontální výuka a práce s cíli
Nedostatečná práce s výukovými cíli a časté využívání frontální výuky omezují aktivitu a diferenciaci žáků.
- VarováníNedostatky v systému poradenských služeb
Nastavený systém poradenských služeb nezajišťuje v potřebné kvalitě poskytování podpůrných opatření všemi pedagogy a asistenty.
- PochvalaPozitivní klima a partnerské vztahy
Škola se vyznačuje partnerskou interakcí mezi pedagogy a žáky a podporou pozitivního klimatu skrze patronátní programy.