Základní škola, Dyjákovice, okres Znojmo, příspěvková organizace
č.p. 234, Dyjákovice, 671 26
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dyjákovicích nabízí kvalitní výuku na prvním stupni, silné sportovní zázemí a důraz na jazykovou přípravu či environmentální výchovu. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace a individualizace výuky, zkvalitnění systému podpůrných opatření a modernizace materiálního vybavení školní družiny, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáci se účastní projektových dnů a aktivně se tak zapojují do života školy, přičemž pedagogové začleňují environmentální výchovu napříč všemi předměty.
motivujeme žáka k sebehodnocení a hodnocení všech činností
Jazyky
V učebním plánu je anglický jazyk uveden až od 7. ročníku.
Pohyb a zdraví
Škola disponuje multifunkčním hřištěm určeným pro míčové hry jako tenis, malá kopaná, basketbal, volejbal, házená, nohejbal a florbal.
Škola v rámci ŠVP realizuje plavecký výcvik pro 3. a 4. ročník a lyžařský výcvikový kurz pro 7. ročník.
Vzhledem k neustálému nárůstu cen potravin a stagnaci cen obědů, oznamujeme rodičům žáků, stravujících se ve školní jídelně, že dochází ke zvýšení ceny obědů.
Inkluze a přístup
Pro nadaného žáka je možné zpracování PLPP nebo IVP na základě doporučení PPP, součástí IVP může být účast ve výuce vyššího ročníku nebo přeřazení do vyššího ročníku.
PLPP a IVP sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního vyučovacího předmětu za pomoci výchovného poradce a speciálního pedagoga na základě vyšetření v PPP nebo SPC.
Školní psycholog - externí pracoviště Znojmo (PPP Znojmo).
Minimální preventivní program (MPP) je dokument školy a je zaměřený především na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich sociální a osobnostní rozvoj a také na rozvoj sociálně komunikativních dovedností.
Škola nabízí pět lekcí přípravného kurzu pro předškoláky, které pomohou budoucím prvňáčkům připravit se na školu.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, školní speciální pedagog, školní metodik prevence, logopedický preventista a externí školní psycholog.
Klima a komunikace
Žáci 5. 9. tříd se podílejí na chodu školy prostřednictvím školního parlamentu, kde dávají podněty a připomínky k životu a organizaci školy a podílejí se na jejich realizaci.
Pro komunikaci s rodiči a žáky používá škola školní informační systém Škola online, zde rodiče najdou většinu potřebných informací, včetně informací o prospěchu a chování (elektronická žákovská knížka).
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou hudební, sportovní, logopedický, 3D tisk, počítačový, keramický, dramatický, první pomoc a příprava na přijímací zkoušky.
Většinu kroužků vedou pedagogové školy, přičemž škola uvádí seznam kroužků rozdělený na ty vedené pedagogy a ty vedené externími pracovníky.
Provoz školní družiny probíhá v prostorách mateřské školy Dyjákovice 310, a to v ranních hodinách a v době po skončení vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné materiální zázemí školní družiny
Prostory školní družiny jsou vybaveny starším nábytkem a opotřebovanými podlahovými krytinami, což nepůsobí esteticky.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Ve výuce je nedostatečně uplatňována diferenciace učiva a úkolů podle individuálních schopností a potřeb žáků.
- VarováníNedostatky v systému podpůrných opatření
Škola musí zlepšit systém předávání informací o potřebách žáků a průběžně ověřovat realizaci podpůrných opatření.
- PochvalaKvalitní environmentální výchova
Škola realizuje kvalitní environmentální výchovu napříč všemi ročníky, což rozvíjí přírodovědnou gramotnost žáků.
- PochvalaAktivní profesní rozvoj pedagogů
Pedagogové a vedení školy aktivně přistupují k dalšímu vzdělávání a vzájemnému sdílení zkušeností.
- PochvalaKvalitní výuka na prvním stupni
Výuka na prvním stupni je promyšlená, zaměřená na činnostní učení a aktivní zapojení žáků.