Základní škola, Moravský Krumlov, náměstí Klášterní 134, okres Znojmo, příspěvková organizace
Index kvality: 58 / 100nám. Klášterní 134, Moravský Krumlov, 672 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Moravském Krumlově nabízí silné zázemí v oblasti jazykové přípravy, sportovních aktivit a inkluzivního vzdělávání. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména sjednocení komunikačního systému, posílení metodické podpory školní družiny a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci pedagogického řízení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací strategie vhodně podporovaly samostatné uvažování žáků a rozvoj jejich logického myšlení s využitím reálných životních situací zejména v hodinách matematiky.
Učitel zadává dlouhodobé úkoly, při nichž musí žáci své činnosti organizovat a plánovat.
V hodinách matematiky žáci pracovali ve velké míře samostatně, každý podle vlastního pracovního tempa.
Jazyky
Výuka předmětu anglický jazyk je realizována v 1. období – 1. a 2. ročník dotací 1 hodiny týdně formou jazykových chvilek.
v oblasti výuky cizích jazyků prohloubit výuku anglického jazyka oslovením jazykové školy, která je schopna zajistit možnost vykonat certifikovanou zkoušku
Pohyb a zdraví
Velmi přínosné pro všestranný rozvoj bylo zařazení pohybových her s aktivním zapojením pedagoga.
Plavecký výcvikový kurz byl realizován pro žáky 3. a 4. ročníku v souladu se zvoleným výukovým programem . Žáci kurz absolvovali v Plavecké škole zřízené společností - Znojemské plavání s r. o.
Od poslední inspekční činnosti byla rekonstruovaná část budovy školy a doplněno vybavení digitální technikou.
Typ jídelny - dle výkazu Z 17 -01 Počet Počet strávníků děti a žáci ostatní pravidelně stravovaní z toho 921 ŠJ - úplná 358 285 73 škol 48
Inkluze a přístup
Rozvoj nadání podporujeme i zapojováním žáků do aktivit mimo výuku, jako je práce v školním parlamentu, školním časopisu, zapojení do matematického kroužku, kroužku českého jazyka, sportovního kroužku.
Dokumentace školního poradenského pracoviště: náplně práce výchovné poradkyně, školního metodika prevence, školní speciální pedagožky a jejich plány práce, dokumentace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní psycholog 0 0 0.
Minimální preventivní program na školní rok 2022/2023, Krizový scénář účinný od 1. 9. 2022, Směrnice prevence šikany č. j. 762/22.
Klima a komunikace
Rodiče si však mohou požádat o slovní hodnocení.
Žáci se vyjadřují k činnosti školy a pravidlům jejího fungování prostřednictvím žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
Pro žáky je celkem organizováno 23 doučovacích kroužků zaměřených zejména na procvičování a opakování učiva matematiky, českého jazyka, anglického a německého jazyka, fyziky a chemie.
Pro žáky je celkem organizováno 23 doučovacích kroužků zaměřených zejména na procvičování a opakování učiva matematiky, českého jazyka, anglického a německého jazyka, fyziky a chemie.
Družina je přístupná přihlášeným žákům od 6. 00 hod. do 16.00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogickém řízení a diferenciaci výuky
Vedení školy neposkytuje efektivní zpětnou vazbu a výuka postrádá dostatečnou diferenciaci, individualizaci a podporu kritického myšlení.
- VarováníRezervy v řízení a metodické podpoře školní družiny
Strategie zájmového vzdělávání není optimálně naplňována a chybí potřebná metodická podpora a další vzdělávání pedagogů v družině.
- VarováníNejednotný informační a komunikační systém školy
Využívání dvou izolovaných platforem pro komunikaci uvnitř školy i směrem k rodičům snižuje efektivitu předávání informací.
- PochvalaEfektivně nastavený systém poradenských služeb
Škola má dobře nastavený systém poradenských služeb s jasným rozdělením kompetencí a pozitivním dopadem na žáky.
- PochvalaÚspěšné začlenění polytechnického vzdělávání
Škola účelně začlenila polytechnické vzdělávání do výuky, čímž efektivně rozvíjí pracovní kompetence žáků v kvalitně vybavených dílnách.