Základní škola, Vémyslice, okres Znojmo, příspěvková organizace
Index kvality: 51 / 100č.p. 213, Vémyslice, 671 42
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vémyslicích nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s využitím vybraných moderních metod. Škola disponuje aktivním žákovským parlamentem a kvalitním vybavením. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit vnitřní kontrolní mechanismy a zpřesnit evidenci individuálního vzdělávání, což by přispělo k vyšší efektivitě školních procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Inspekční zpráva uvádí rezervy v propojování učiva s reálným životem a využívání mezipředmětových vztahů.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Pohyb a zdraví
Za příznivého počasí školní družina využívala školní hřiště pro pobyt venku a podporu pohybových dovedností žáků.
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou.
Ve venkovním areálu se nachází pracoviště pro odborné vzdělávání - školní dílna, sportovní hřiště, tělocvična.
lyžování, plavání
Školní jídelna není součástí základní školy, žáci se stravují ve školní jídelně při MŠ.
Inkluze a přístup
Péče o nadané a mimořádně nadané žáky je koordinována školním speciálním pedagogem.
Navýšení počtu asistentů pedagoga významně přispělo k podpoře individualizace vzdělávání, zejména na prvním stupni.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, který zároveň koordinuje jeho činnost, dále školním speciálním pedagogem a metodikem prevence.
V oblasti prevence rizikového chování a podpory školního klimatu škola vychází z minimálního preventivního programu pro příslušný školní rok.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Zavedení promyšleného systému vedení tripartitních schůzek na prvním stupni posiluje spolupráci mezi školou, žákem a zákonnými zástupci a podporuje aktivní zapojení žáků do procesu vlastního učení.
Žákovský parlament, který je ve škole dlouhodobě realizován, prošel postupným vývojem a v současnosti se aktivně podílí na organizaci řady školních akcí a na zlepšování materiálních podmínek školy.
žákovská knížka (papírová), individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, besedy o vzdělávání, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škole se také daří trvale udržovat širokou nabídku zájmových útvarů, které jsou zajišťovány pedagogickými pracovníky.
Škole se také daří trvale udržovat širokou nabídku zájmových útvarů, které jsou zajišťovány pedagogickými pracovníky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v evidenci individuálního vzdělávání
Škola nevede záznamy o průběhu a výsledcích přezkoušení žáků v individuálním vzdělávání, což snižuje transparentnost hodnocení.
- VarováníSlabá účinnost kontrolního systému
Inspekce zjistila zhoršení v oblasti kontrolního systému, zejména v nastavení hospitační činnosti a zajištění speciálně pedagogické péče.
- PochvalaAktivní žákovský parlament
Žákovský parlament se aktivně podílí na organizaci akcí a zlepšování materiálních podmínek školy, čímž rozvíjí odpovědnost žáků.
- PochvalaVýrazné zlepšení materiálních podmínek
Od poslední inspekce škola výrazně zlepšila materiální zázemí, včetně rekonstrukce budovy a vybavení odborných učeben.