Základní škola, Znojmo, Václavské náměstí 8, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Předkládáme žákům úkoly a situace, k jejichž řešení jsou nuceni propojit znalosti z více vyučovacích předmětů a využít praktické dovednosti z různých oblastí lidské činnosti.

V závěru hodin obvykle chybělo systematické hodnocení dosažených cílů a získaných dovedností, sebehodnocení žáků se zaměřovalo spíše na subjektivní pocity než na reflektování vlastního pokroku.

Anglický jazyk probíhá již od druhého ročníku.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Školní dvůr, který propojuje budovy, je za příznivého počasí o velkých přestávkách využíván k pobytu žáků venku.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, bazén.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, bazén.

plavání, vodácký kurz, cyklistický kurz, bruslení

Školní jídelna naší základní školy se nachází v příjemném a atraktivním prostředí v historických prostorách Jihomoravského muzea na ulici Přemyslovců 8 a patří k nejmodernějším a nejlépe vybaveným jídelnám ve městě.

Škola podporuje nadané žáky prostřednictvím vnitřní diferenciace, zapojováním do projektů, účastí na soutěžích, výukou některých předmětů ve vyšším ročníku a tvorbou individuálního vzdělávacího plánu.

Pracovníci školního poradenského pracoviště identifikují žáky s potřebou podpůrných opatření, nastavují vhodnou podporu a speciální pedagogové zajišťují žákům individuální péči.

Škola má ve svém školním poradenském pracovišti uvedenou školní psycholožku Terezu Procházkovou s kontaktním e-mailem.

Škola realizuje Minimální preventivní program (MPP), který koordinuje ředitelka a metodici prevence, zahrnuje depistáž třídních kolektivů, adaptační dny a spolupráci s externími institucemi jako PPP či SVP Labyrint.

výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence

V organizaci školního roku jsou uvedeny termíny pro tripartity.

O výsledcích vzdělávání a dosažených pokrocích jsou zákonní zástupci informováni pololetním a závěrečným slovním hodnocením v písemné podobě.

Školní parlament je pomocníkem a prostředníkem v komunikaci mezi pedagogickými pracovníky a žáky školy.

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická)

Pro podporu různého nadání či zájmů je žákům nabízena možnost navštěvovat řadu kroužků, například taneční, výtvarný, keramický, sportovní a bruslení.

Kroužky jako Hrátky s angličtinou, Futsal, Míčové hry, Sboráček a Badatelský kroužek jsou prezentovány přímo na webových stránkách školy jako její nabídka.