Základní škola, Znojmo, Mládeže 3, příspěvková organizace
Index kvality: 64 / 100Mládeže 1000/3, Znojmo, 669 02
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Znojmě nabízí silné sportovní zázemí, kvalitní poradenské pracoviště a širokou nabídku kroužků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění vnitřních řídicích mechanismů, modernizace technického stavu budovy a vytvoření komplexnějšího systému pro sledování individuálního pokroku žáků, což by mohlo vést k podnětnějšímu vzdělávacímu prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka
Hodnoceny střední váhou jsou i ústně nebo písemně zadané úkoly v hodině, projekty nebo jiné vhodné aktivity.
známkou
Jazyky
Mezi priority školy patří i výuka cizích jazyků, proto spolupracujeme s partnerskou školou Cambridge a využíváme tím prostředky města z projektu Kolumbus.
Pohyb a zdraví
Školní družina, pohyb, bruslení.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, v plaveckém bazénu, v přírodě.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, v plaveckém bazénu, v přírodě.
lyžování, bruslení, vodácký kurz, plavání
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá metody jako práce rychlejším tempem, komplexní úkoly a možnost vypracování individuálního plánu (IVP).
Na práci ŠPP se podílí 9 členů včetně výchovného poradce pro žáky se SVP, speciálních pedagogů a logopedického asistenta.
Na naší škole působí školní psycholog.
Škola vytváří programy prevence rizikových forem chování a pracuje s žáky v rámci peer programu.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Školní parlament je diskusní fórum školy, ve kterém se žáci mohou vyjádřit k záležitostem týkajícím se naší školy.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Děti si mohou vybrat z těchto kroužků: výtvarný, dramatický, počítačový, aerobic, hra na flétnu, volejbal, florbal, pohybové hry, vybíjená, sborový zpěv, matematický aj.
V kroužcích pracují žáci pod vedením pedagogů, kteří se jim věnují s plným nasazením.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní řízení a kontrolní mechanismy
Rozdělení kompetencí ve vedení školy není efektivní a chybí účinné kontrolní mechanismy vzdělávacího procesu.
- VarováníNedostatky v technickém stavu budovy
Systém zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků má rezervy v údržbě technického stavu historických budov.
- VarováníNedostatečně podnětné prostředí a metody výuky
Na druhém stupni chybí podnětné prostředí a metody výuky podporující aktivitu, samostatnost a diferenciaci žáků.
- VarováníAbsence systému sledování individuálního pokroku
Škola nemá propracovaný systém pro systematické sledování a vyhodnocování individuálního vzdělávacího pokroku žáků.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje silným týmem školního poradenského pracoviště s efektivní podporou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaSportovní zaměření školy
Škola se profiluje sportovními třídami se zaměřením na fotbal, florbal, plavání a atletiku s externími partnery.