Základní škola, Moravský Krumlov, Ivančická 218, okres Znojmo, příspěvková organizace
Ivančická 218, Moravský Krumlov, 672 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Moravském Krumlově nabízí široké spektrum aktivit, včetně důrazu na jazykovou přípravu, inkluzi a sportovní zázemí. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především zpřehlednění školního vzdělávacího programu, zdokonalení systému hodnocení žáků a posílení procesů v oblasti depistáže nadaných dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Kompetence pracovní: kapitoly mohou být zakončeny zajímavým projektem provádět měření teploty, dobu slunečního svitu, druh vodních srážek, sílu větru.
Díky dobře připraveným materiálům pro sebehodnocení mohli žáci prvních ročníků sami sebe aktivně hodnotit, což jim umožnilo lépe porozumět svému učení a stanovit si cíle pro další rozvoj.
Jazyky
Cizí jazyk učíme od první třídy , kde mají žáci jednu hodinu týdně.
Máme rozšířenou výuku angličtiny a odpoledne společný projekt naší ZŠ, města Moravský Krumlov a jazykové školy Alrete s cílem dosáhnout odpovídající úrovně znalosti jazyka u jednotlivých skupin a složení certifikovaných Cambridge zkoušek
Doloženo u kritéria: Cambridge příprava
V některých hodinách učitelky pomocí metody CLILL rozvíjely jazykové kompetence.
Pohyb a zdraví
Zařazovány byly i různé pohybové a relaxační chvilky a také podpůrné terapie.
ŠVP uvádí tělocvičnu mezi odbornými učebnami školy a škola pořádá míčové hry v tělocvičně ZŠ. | ŠVP uvádí, že ve venkovním areálu školy se nachází sportovní hřiště.
Stravování žáků, včetně dietní stravy, zajišťuje školní jídelna.
Inkluze a přístup
ZŠ má třídy speciálního vzdělávání a zařazuje podpůrné terapie; aktuální web navíc uvádí působení speciálního pedagoga.
Školní poradenské pracoviště (ŠPP) je tvořeno výchovnou poradkyní, metodikem prevence a speciálním pedagogem, školní psycholog není uveden.
Škola nabízí možnost podání žádosti o zařazení do přípravné třídy.
Aktuální web školy uvádí speciálního pedagoga Mgr. Blanku Šlezingerovou a jeho konzultační hodiny.
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Heslo k přístupu do sekce konzultace vám včas sdělí třídní učitel/ka přes aplikaci BAKALÁŘI.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako náboženství, matematický kroužek, míčové hry se zaměřením na basketbal a přípravu na přijímací zkoušky z matematiky.
Naše škola organizuje tyto zájmové kroužky: náboženství, matematický kroužek, míčové hry se zaměřením na basketbal a přípravu na přijímací zkoušku z matematiky.
ranní družina: 6.00-7.40 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení žáků
Učitelé nedostatečně využívají formativní hodnocení a sebehodnocení žáků v závěru vyučovacích hodin.
- VarováníNepřehlednost ŠVP
Školní vzdělávací program obsahuje neúměrně rozsáhlé texty o výstupech v některých vzdělávacích oblastech.
- VarováníDepistáž nadaných žáků
Škola má příležitosti pro aktivnější vyhledávání a depistáž nadaných žáků.
- PochvalaMezinárodní projekty a spolupráce
Škola se aktivně zapojuje do mezinárodních projektů a výměnných programů, které rozvíjejí kompetence žáků.
- PochvalaKvalitní inkluzivní vzdělávání
Škola vytváří velmi dobré podmínky pro inkluzivní vzdělávání a práci s žáky se speciálními potřebami.